Affiliation:
1. Universidade Estadual de Londrina, Brazil
2. Universidade Federal de São Paulo, Brazil
Abstract
Resumo A nomeação seriada rápida é utilizada para avaliar o acesso lexical. O trabalho relata um estudo de validação e normas para a Prova de Nomeação Rápida, composta por seis figuras que se repetem aleatoriamente em dois cartões (Parte A e Parte B). Uma amostra representativa de alunos do 2o ao 5o ano do Ensino Fundamental de escolas públicas e particulares de São Paulo-SP (N = 728) respondeu à Prova de Nomeação e realizou uma tarefa de leitura de palavras. O tempo de execução e o número de acertos foram computados. Conforme esperado: (1) ocorreu efeito de escolaridade para o tempo de execução e precisão; (2) houve menor precisão e maior tempo de execução para a Parte B; (3) as duas partes apresentaram correlações estatisticamente significantes (p < 0,05); (4) o tempo de execução e a precisão foram preditores da leitura. Os resultados fornecem evidências de validade para a tarefa criada.
Subject
Management Science and Operations Research,Mechanical Engineering,Energy Engineering and Power Technology
Reference42 articles.
1. Standard for Educational and Psychological Testing,2014
2. Testes de nomeação rápida: Contributos para a avaliação da linguagem oral;Albuquerque C. P.;Análise Psicológica,2009
3. Avaliação cognitiva: Leitura, escrita e habilidades relacionadas;Araujo M. R.;Psicologia Em Estudo,2008
4. Decomposing the relation between Rapid Automatized Naming (RAN) and reading ability;Arnell K. M.;Canadian Journal of Experimental Psychology,2009
5. A nomeação seriada rápida em escolares com e sem queixas de problemas de aprendizagem em escola pública e particular;Bicalho L. G. R.;Revista CEFAC,2010
Cited by
5 articles.
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