Affiliation:
1. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Brazil
Abstract
RESUMO Comportamentos externalizantes como birra e agressividade são frequentemente concorrentes à aprendizagem acadêmica. A maior frequência de um comportamento em detrimento de outro pode indicar falhas no planejamento das condições de ensino. Verificou-se se três meninos, entre nove e 10 anos, com comportamentos externalizantes aferidos pelo instrumento TRF e não alfabetizados, aprenderiam leitura e escrita quando expostos ao ALEPP (Aprendendo a Ler e Escrever em Pequenos Passos). Programa de ensino com instrução baseada em equivalência e abordagem operacional de comportamentos simbólicos, com quatro unidades, divididas em 17 passos de ensino, precedidos e sucedidos por testes. Não houve intervenção sobre comportamentos externalizantes. Os resultados mostraram mais de 80% de acertos em leitura e escrita. Futuras pesquisas devem verificar a replicabilidade desses resultados com mais participantes e se a aquisição de repertórios acadêmicos afetaria a frequência de comportamentos externalizantes, considerando as habilidades do professor de reforçar repertórios acadêmicos em detrimento dos comportamentos externalizantes.
Subject
Developmental and Educational Psychology,Social Psychology
Reference30 articles.
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3. Verbalizações de familiares durante aprendizagem de leitura e escrita por deficientes intelectuais;Benitez P.;Estudos de Psicologia,2012
4. Práticas educativas de professores e comportamentos infantis, na transição ao primeiro ano do Ensino Fundamental;Bolsoni-Silva A. T.;Estudos e Pesquisas em Psicologia,2014
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