Affiliation:
1. Universidade Federal de Minas Gerais, Brazil
Abstract
RESUMO Objetivos: avaliar o impacto de intervenção educativa na compreensão sobre recomendações para saúde após transplante de fígado. Métodos: ensaio clínico randomizado prospectivo, com 68 transplantados de fígado em duas instituições. Avaliou-se o nível de compreensão por meio de escala de concordância de afirmativas e classificou-se o escore de compreensão. Utilizou-se teste qui-quadrado para comparação dos grupos. Resultados: o nível de compreensão foi razoável em 77,9% dos pacientes, sendo 73,5% no Grupo Controle e 82,3% no Grupo Intervenção (p=0,399). Para temas abordados após ação educativa, houve mais de 80% de acertos sobre alimentação, hidratação frequente, uso e função do imunossupressor. Entretanto, houve menos de 10% de acertos sobre higienização das mãos, contato com animais e aglomerações de pessoas. A utilização dos recursos áudio, visual e tátil do paciente ocasionou melhora na compreensão sobre cuidado com a pele (p=0,014). Conclusões: o nível de compreensão adquirido às recomendações para saúde foi apenas razoável.
Reference18 articles.
1. Intervenção educativa para candidatos ao transplante de fígado;Mendes KDS;Rev Latino-Am Enfermagem,2013
2. Competências profissionais de promoção da saúde no atendimento a pacientes com tuberculose;Costa AFA;Rev Bras Enferm,2020
3. Enfoques metodológicos utilizados en intervenciones educativas dirigidas a personas con diabetes mellitus;Santos WP.;Enfermería Actual (Costa Rica),2020
4. Group. CONSORT Statement for Randomized Trials of Nonpharmacologic Treatments: a 2017 Update and a CONSORT Extension for Nonpharmacologic Trial Abstracts;Boutron I;Ann Internal Med,2017
5. Demand of hospitalized surgical patients information: a descriptive and prospective study;Giordani AT;Online Braz J Nurs,2016