Affiliation:
1. Universidade Federal do Mato Grosso do Sul
2. Universidade Federal do Pará
Abstract
O presente estudo teve como objetivo testar os efeitos de diferentes instruções preliminares sobre o seguimento de regras. Dezoito estudantes universitários foram expostos a um procedimento modificado de escolha de acordo com o modelo e distribuídos em três grupos, que diferiram quanto às instruções preliminares recebidas (completa, sem trechos sobre materiais ou sem trechos sobre conseqüências). Os participantes de cada grupo foram divididos em duas condições experimentais, em que instruções correspondentes ou discrepantes foram apresentadas. Os resultados mostraram que a ausência de trechos sobre materiais dificulta a realização da tarefa e a ausência de trechos sobre as conseqüências diminui a variação de respostas, porém todos os participantes que realizaram corretamente a tarefa seguiram tanto instruções correspondentes quanto discrepantes.
Reference29 articles.
1. Análise dos efeitos de histórias experimentais sobre o seguimento subseqüente de regras;Albuquerque L. C.;Acta Comportamentalia,2003
2. Efeitos de regras com diferentes extensões sobre o comportamento humano;Albuquerque L. C.;Psicologia: Reflexão e Crítica,2001
3. Controle por regras: efeitos de perguntas, sugestões e ordens;Albuquerque L. C.;Acta Comportamentalia,2011
4. Efeitos da exposição a mudanças nas contingências sobre o seguir regras;Albuquerque L. C.;Psicologia: Teoria e Pesquisa,2006
5. The effects of programmed contingencies and social conditions on responses stereotipy with human subjects;Barret D. H.;The Psychological Record,1987