AS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO E A QUALIDADE EDUCACIONAL NO BRASIL SOB A PERSPECTIVA DE LUIZ CARLOS DE FREITAS-Reference-Cited by-同舟云学术

AS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO E A QUALIDADE EDUCACIONAL NO BRASIL SOB A PERSPECTIVA DE LUIZ CARLOS DE FREITAS

Published:2023-12 Issue:121 Volume:43 Page:44-54
ISSN:1678-7110
Container-title:Cadernos CEDES
language:
Short-container-title:Cad. CEDES

Author:

Garcia Luciane Terra dos Santos¹^ORCID,Algebaile Eveline Bertino²^ORCID,Morais Arécia Susã¹^ORCID

Affiliation:

1. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil

2. Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil

Abstract

RESUMO Analisa-se a produção intelectual de Luiz Carlos de Freitas com o objetivo de apreender a concepção de qualidade educacional que ele defende. Adota-se revisão da literatura, abrangendo artigos sobre o tema da qualidade educacional associado às políticas de avaliação. Freitas defende a concepção de qualidade social sob o enfoque da qualidade negociada e crítica em contraposição à concepção empresarial, que enfatiza redução de recursos e de conteúdos, favorecendo interesses de corporações e a meritocracia na educação.

Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

Link

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_pdf&pid=S0101-32622023000300044&tlng=pt

Reference18 articles.

1. Gestão, autonomia e accountability na escola pública portuguesa: breve diacronia;AFONSO A. J.;Revista Brasileira de Políticas e Administração da Educação,2010

2. O Ideb: limites e ilusões de uma política educacional;ALMEIDA L.C.;Educação & Sociedade,2013

3. O projeto pedagógico da creche e sua avaliação: a qualidade negociada;BONDIOLI A.,2004

4. Pierre Bourdieu: escritos de educação;BOURDIEU P.,2004

5. Avaliação: políticas educacionais e reformas da educação superior;DIAS SOBRINHO J.,2003