Factores que influyen en la alfabetización en salud de los pacientes con enfermedad arterial coronaria

Author:

Costa Ana Caroline da1ORCID,Conceição Ana Paula da2ORCID,Butcher Howard Karl3ORCID,Butcher Rita de Cassia Gengo e Silva4ORCID

Affiliation:

1. Faculdade Wenceslau Braz, Brasil; Universidade de São Paulo, Brasil

2. Universidade de São Paulo, Brasil; Instituto Dante Pazzanese de Cardiologia, Brasil

3. Florida Atlantic University, Estados Unidos da América

4. Universidade de São Paulo, Brasil; Florida Atlantic University, Estados Unidos da América

Abstract

Objetivo: investigar los factores que influyen en la alfabetización en salud de los pacientes con enfermedad arterial coronaria. Método: estudio transversal, que incluyó 122 pacientes con enfermedades coronarias (60,7% del sexo masculino; 62,07±8,8 años); se evaluó la alfabetización en salud y el conocimiento específico sobre la enfermedad mediante entrevistas con los participantes, utilizando el Short Test of Functional Health Literacy in Adults e Short version of the coronary artery disease education questionnaire. Los datos fueron descritos por medidas de tendencia central y frecuencias. Los factores que influyen en la alfabetización en salud se determinaron mediante un modelo de regresión lineal. El nivel de significación adoptado fue del 5%. El estudio fue aprobado por el Comité de Ética e Investigación. Resultados: la edad y la hipertensión mostraron una relación inversa y significativa con la alfabetización en salud. Por otro lado, un mayor nivel educativo y tener empleo se asociaron con puntajes más altos en el instrumento de alfabetización en salud. El conocimiento específico sobre la enfermedad no influyó en la alfabetización en salud. Las variables del modelo de regresión explicaron el 55,3% de alfabetización inadecuada. Conclusión: en el presente estudio, se concluyó que el conocimiento sobre la enfermedad no influye en la alfabetización en salud, pero los profesionales deben considerar los factores sociodemográficos y clínicos para planificar las intervenciones.

Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

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