Trajetórias de Alunos com Deficiência e as Políticas de Educação Inclusiva: da Educação Básica ao Ensino Superior

Author:

GUIMARÃES Maria Cecília Alvim1ORCID,BORGES Adriana Araújo Pereira2ORCID,PETTEN Adriana M. Valladão Novais VAN3ORCID

Affiliation:

1. Universidade Federal de Minas Gerias (UFMG), Brasil

2. Doutora em Educação (FaE/UFMG), Brasil

3. Doutora em Engenharia Mecânica pela UFMG, Brasil

Abstract

RESUMO O acesso das pessoas com deficiência à Educação Superior é relativamente recente no Brasil. A partir de 2016, com a inserção desse público na Lei de Cotas, o cenário começou a mudar. Assim sendo, o objetivo deste estudo foi analisar, a partir do Modelo Social da Deficiência, as trajetórias escolares de uma amostra de estudantes cotistas de uma instituição pública de Ensino Superior, antes do ingresso nesse nível de ensino. Após a realização de um questionário enviado a todos os estudantes com deficiência ingressantes por cotas em 2018, foram selecionados entre os respondentes, por meio de sorteio, cinco estudantes (com Deficiência Física, Visual, Auditiva, Intelectual e com Transtorno do Espectro do Autismo) para as entrevistas, que foram realizadas e analisadas a partir da metodologia da História Oral. Para tanto, foi tomado como eixo condutor o possível impacto da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, de 2008, na trajetória escolar dos estudantes ao longo da Educação Básica até seu ingresso na universidade. As narrativas dos estudantes trouxeram memórias das vivências fora e dentro da escola, com destaque para o apoio da família e de profissionais, que foi decisivo em suas histórias de vida, e para o acesso que tiveram a suportes e a recursos no ambiente escolar. Os resultados demonstraram que, embora os estudantes tivessem dificuldade em nomear de forma direta como a Política de 2008 impactou o seu percurso escolar, a possibilidade de escolarização em escola regular foi um diferencial que permitiu o acesso ao Ensino Superior.

Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

Subject

Education

Reference27 articles.

1. Reprovar estudante que ainda não lê pode ajudá-lo na alfabetização?;Antun R. P.,2017

2. Inclusão escolar, empoderamento familiar e o direito à educação;Arioza C. S.,2017

3. A interação entre as pessoas com síndrome de Down e seus irmãos: um estudo exploratório;Batista B. R.;Ciênc. Saúde Coletiva,2016

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1. EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA O DESPERTAR DOS TALENTOS DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA;Revista de Estudos Interdisciplinares;2024-01-03

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