Affiliation:
1. Universidade Católica Dom Bosco, Brasil
2. Universidade Federal de Alagoas, Brasil
3. Universidade Integrada Tiradentes, Brasil
Abstract
RESUMO: trata-se de uma revisão integrativa que objetivou analisar a produção científica sobre a educação inclusiva no ensino superior. Os dados foram coletados nas bases de dados Lilacs, Scielo, Cochrane, Medline e PubMed, entre os anos 2005 e 2014, utilizando-se os descritores controlados Special Education, Education Higher, Mainstreaming Education e Disabled Personse e os descritores não controlados Educação Especial, Educação Superior, Inclusão Educacional e Pessoas com Deficiência; Educación Superior, Propensíon Educación, Personas com Discapacidad. A amostra constituiu em 16 artigos. As publicações sobre a educação inclusiva no ensino superior têm sido tênues, demonstrando que ainda há muito a avançar nesse assunto. Conclui-se que o tema educação inclusiva é mais estudado em relação às crianças; as atenções dos estudiosos em relação a pessoas adultas com necessidades especiais envolvem mais a assistência em saúde e não a educação inclusiva no ensino superior.
Reference31 articles.
1. Inclusão no ensino superior: percepções de professores em uma universidade portuguesa;ANTUNES A.P.;Rev. Psicologia em Pesquisa,2013
2. Educación superior para estudiantes com discapacidad;BÉJAR R.M.;Revista de Investigación,2010
3. Hacia uma educación com igualdad de oportunidades para personas condiscapacidad;BÉJAR R.M.;Rev. Fac. Med. Univ. Nac. da Colômbia,2006
4. Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB: Lei nº 9.394 de 1996,2014
5. Programa incluir: acessibilidade na educação superior. Documento orientador,2013
Cited by
11 articles.
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