Affiliation:
1. Universidade Federal do Pampa, Brazil
Abstract
Resumo: Pretende-se, neste ensaio, refletir a respeito de alguns dos aspectos envolvidos no processo de aprendizagem na Umbanda e na Antropologia, tomando como foco de atenção as experiências vivenciadas pelo próprio autor durante seu trabalho de campo em um terreiro umbandista. Ao longo dessa imersão, pensada nos termos de uma educação da atenção, alguns acontecimentos serviram para demonstrar a completa impossibilidade de se estabelecer qualquer espécie de dissociação entre certas categorias centrais na conformação de uma “epistemologia ocidental”, bem como da própria prática antropológica. Constatou-se, a partir disso, que saber e sentir, ser e conhecer, participar e observar, ação e percepção, teoria e prática, afeto e cognição não só estão intrinsecamente relacionados, como são partes constitutivas da aprendizagem humana.
Reference62 articles.
1. Ensino/aprendizagem dos alabês: uma experiência nos terreiros Ilê Axé Oxumarê e Zoogodô Bogum Malê Rundó;ALMEIDA Jorge Luis,2009
2. O feito e o olhado: performances da aflição e a liturgia popular dos corpos em afecção;ARAÚJO Fabiano Lucena,2015
3. Quando o santo chama: o terreiro de umbanda como contexto de aprendizagem na prática.;BERGO Renata,2011
4. Building Bridges, Crossing Boundaries: Towards a Methodology for the Study of the Afterlife, Mediumship, and Spiritual Beings;BOWIE Fiona;Journal of the American Academy of Religion,2013
5. Processos sociais de ensino e aprendizagem, performance e reflexão musical entre tamboreiros de nação: possíveis contribuições à escola formal;BRAGA Reginaldo;Revista da ABEM,2005