Profissionalismo docente e estratégias para o seu fortalecimento: entrevista com Lee Shulman

Author:

Born Bárbara Barbosa1ORCID,Prado Ana Pires do2ORCID,Felippe Janaína Mourão Freire Gori3ORCID

Affiliation:

1. Stanford Graduate School of Education, EUA

2. Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

3. Universidade de Brasília, Brasil

Abstract

Resumo A entrevista com Lee Shulman, professor emérito da Faculdade de Educação de Stanford, aborda as ideais centrais da carreira desse pesquisador no campo da formação docente. Diante da necessidade de repensar os processos formativos de futuros professores, a entrevista oferece um mergulho nas pesquisas realizadas por Shulman que investigam a necessária centralidade da escola e da prática durante a formação, a relação entre universidade, políticas públicas e a docência, além do profissionalismo docente. O ponto inicial da conversa é definição que o autor faz de docência e os desafios do profissionalismo docente. Outra ideia central explorada é a categoria de conhecimento pedagógico do conteúdo, conceito cunhado pelo autor, em 1984, para definir os saberes específicos da docência, que a diferenciam das outras carreiras, e que até hoje influenciam as pesquisas no campo. Shulman enfatiza em diversos momentos da entrevista que para ensinar é necessário saber mais do que o conteúdo. O professor precisa compreender as diferentes maneiras de representar o conteúdo, as formas pelas quais alunos com diferentes repertórios podem interpretá-lo, bem como as diversas estratégias de ensino que podem ser utilizadas nos vários contextos. Discutem-se, ainda, a responsabilidade da universidade na preparação profissional docente, bem como fundamentos e estratégias para assegurar que essa formação esteja centrada na prática, focada na preparação para o ensino para a equidade e tenha qualidade elevada. Por fim, Shulman apresenta seus conselhos a três grupos de atores: pesquisadores e formadores de professores nas universidades, formuladores de políticas públicas e professores.

Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

Subject

Education

Reference25 articles.

1. The making of a teacher: teacher knowledge and teacher education;GROSSMAN Pam,1990

2. Handbook of teaching and policy;SHULMAN Lee,1983

3. Conhecimento e ensino: fundamentos para a nova reforma;SHULMAN Lee;Cadernos Cenpec,2015

4. Re-examining pedagogical content knowledge in science education;SHULMAN Lee,2015

5. Those who understand: knowledge growth in teaching;SHULMAN Lee;Educational Researcher,1986

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