Egressas(os) do curso de pedagogia (2002 a 2012) na Faculdade de Educação da USP: impressões sobre a experiência formativa

Author:

Neira Marcos Garcia1ORCID,Braga Elizabeth dos Santos1ORCID,Gallego Rita de Cassia1ORCID

Affiliation:

1. Universidade de São Paulo, Brasil

Abstract

Resumo Estudos com egressas(os) dos cursos universitários costumam oferecer informações importantes para a revisão e melhoria dos currículos. A fim de identificar o perfil e as opiniões acerca de aspectos referentes à experiência formativa e à sua inserção na área educacional, a Comissão Coordenadora do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP) realizou esta pesquisa com concluintes entre 2002 e 2012. Um questionário online respondido por 255 sujeitos permitiu identificar perfil, duração da formação e atividade profissional durante e após a conclusão do curso. Em uma segunda fase, obtiveram-se respostas sobre a atuação de 190 concluintes que atuam nos sistemas de ensino. Destas(es), dezenove foram sorteadas(os) e entrevistadas(os) acerca de suas impressões sobre a contribuição das experiências formativas para a docência e/ou gestão. As(Os) participantes destacaram aspectos positivos na formação obtida, assim como apontaram a necessidade de alterações em torno dos seguintes pontos: aprofundamento conceitual e estratégias didáticas adotadas pelas(os) docentes; relação entre teoria e prática; organização das disciplinas eletivas; estrutura dos estágios; e conteúdos abordados em algumas disciplinas. Importa dizer que as mudanças implementadas no curso a partir de 2012 têm respondido a algumas dessas demandas. O estudo evidencia que a voz das(os) egressas(os) precisa ser ouvida, principalmente após a entrada no ambiente de trabalho e já com certa consciência dos desafios da profissão. A pesquisa proporcionou uma visão geral do curso de pedagogia, levando a comunidade a entender melhor sua dinâmica e a refletir acerca das condições estruturais e pedagógicas oferecidas.

Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

Subject

Education

Reference50 articles.

1. Saberes docentes e formação inicial de professores: implicações e desafios para as propostas de formação;ALMEIDA Patrícia Cristina Albieri de;Educação e Pesquisa,2007

2. Estado da arte da formação de professores no Brasil;ANDRÉ Marli;Educação & Sociedade,1999

3. Elementos caracterizadores de ingresso e evasão em um curso de licenciatura em Química;ARRIGO Viviane;Actio,2017

4. Avaliação da formação e trajetória profissional na perspectiva de egressos de um curso de psicologia;BARDAGI Marucia Patta;Psicologia,2008

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