Steps and Mismatches: Dance in Initial Physical Education Training Curriculum-Reference-Cited by-同舟云学术

Steps and Mismatches: Dance in Initial Physical Education Training Curriculum

Published:2022 Issue: Volume:33 Page:
ISSN:1980-6248
Container-title:Pro-Posições
language:
Short-container-title:Pro-Posições

Author:

Alencar Allana¹^ORCID,Backes Ana Flávia¹^ORCID,Manta Sofia Wolker¹^ORCID,Resende Rui²^ORCID,Farias Gelcemar Oliveira³^ORCID,Nascimento Juarez Vieira do¹^ORCID

Affiliation:

1. Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil

2. Universidade da Maia, Portugal

3. Universidade do Estado de Santa Catarina, Brasil

Abstract

Abstract This study aims to describe the offer of subjects in the Area of Dance in the curricular structures of the bachelor's and licentiate degree courses in Physical Education of Brazilian federal and state universities. This is a research of quantitative approach, of documentary type, in which its source is from the "e-MEC" database of Ministry of Education. Evidence has revealed the predominance of the offer of only one subject, of a mandatory nature, regardless of the course and geographic region. Rethinking curricular structures is recommended to leverage the application and expand the possibilities of theoretical-practical transposition in the Area of Dance in the initial training in Physical Education.

Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

Subject

General Medicine

Link

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_pdf&pid=S0103-73072022000100555&tlng=en

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3. A pesquisa em educação em ciências e a formação de professores;Bastos F.;Ciência & Educação (Bauru),2017

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1. Inclusion in school physical education: a look at diversity;Revista Intercontinental de Gestão Desportiva;2023-08-03