Affiliation:
1. Universidade de Lisboa, Portugal
2. Instituto Politécnico de Coimbra, Portugal
Abstract
Resumo A língua gestual portuguesa (LGP) é uma língua estruturada e natural, devendo, por isso, ser a escolhida no processo de ensino-aprendizagem das crianças surdas portuguesas. No entanto, há a necessidade de expandir o seu conhecimento, sobretudo sobre as etapas de desenvolvimento e aquisição, dando especial atenção à consciência querológica ‒ estudo da apropriação e o processo de construção desta competência pela criança/sujeito. Apesar da necessidade de maior aprofundamento dessa temática, as evidências apontam que o seu desenvolvimento assume um papel importante no processo de aquisição da linguagem. Neste sentido, atendendo à escassez de informação científica sobre a temática, este artigo, em formato de revisão de literatura, propõe-se a abordar a aquisição da LGP, através da descrição detalhada dos seus estágios, bem como dos diferentes contextos de aquisição. A consciência querológica é, então, abordada no âmbito da sua aquisição, parâmetros e lacunas ‒ conceituais e metodológicas ‒, inerentes ao seu estudo e avaliação.
Reference74 articles.
1. Elementos para a construção de um teste de rastreio de perturbações do desenvolvimento sintático;Afonso M.,2011
2. O Gesto e a Palavra I: Antologia de textos sobre a surdez;Amaral A.,2006
3. A criança surda: educação e inserção social;Amaral A;Análise Psicológica,2002
4. O aluno surdo em contexto escolar. Apoios educativos;Amaral I.,1999
5. Teoria gerativa e aquisição da linguagem;Augusto M.;Sitientibus,1995