Affiliation:
1. Universidade Federal Fluminense, Brazil
Abstract
Resumo: A utilização de jogos didáticos tipo “Bean Bag Genetics” é descrita para o ensino da teoria evolutiva em turmas de graduação de uma universidade pública brasileira. Esses jogos estão em sintonia com as propostas de ensino baseadas em metodologias ativas, nas quais os alunos fazem perguntas e testam previsões por meio da produção de dados e sua discussão. Os resultados indicaram boa receptividade dos jogos. Com relação à aprendizagem, os jogos contribuíram para superação de problemas ligados aos aspectos matemáticos da genética de populações, reformulação de concepções prévias, bem como para a concretização de aspectos abstratos relacionados à teoria evolutiva. Dessa forma, foi possível concluir que esses jogos podem se constituir em mais uma alternativa para o ensino de evolução.
Reference80 articles.
1. A Estrutura histórico-conceitual dos programas de pesquisa de Darwin e Lamarck e sua transposição para o ambiente escolar;ALMEIDA A. V.;Ciência & Educação,2005
2. Educação lúdica: técnica e jogos pedagógicos;ALMEIDA P. N,2003
3. Perspective: teaching evolution in higher education;ALTERS B. J.;Evolution,2002
4. A influência do uso de jogos e modelos didáticos no ensino de biologia para alunos de ensino médio;AMORIM A. D. S,2013
Cited by
1 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献
1. BIO EVOLUTION: JOGO DE TABULEIRO NO ENSINO DE EVOLUÇÃO EM AULAS VIRTUAIS;INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498;2022-04-30