Criatividade e clima criativo entre alunos de escolas abertas, intermediárias e tradicionais

Author:

Matos Daniela Rezende1,Fleith Denise de Souza1

Affiliation:

1. Universidade de Brasília

Abstract

Este estudo foi conduzido com o objetivo de investigar a criatividade e percepção do clima de sala de aula de alunos de escolas consideradas abertas, intermediárias e tradicionais. Participaram desta pesquisa 174 alunos, que cursavam a 4a série do ensino fundamental, de oito escolas particulares de Brasília. Os resultados indicaram diferenças significativas entre alunos de escolas abertas, intermediárias e tradicionais somente em relação à fluência no subteste de criatividade Complementação de Figuras, bem como interação significativa entre gênero e tipo de escola em relação à dimensão originalidade no mesmo subteste. Em relação às medidas da percepção do clima de sala de aula, os resultados revelaram haver interação significativa somente entre gênero e tipo de escola para o fator Interesse do Aluno pela Aprendizagem.

Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

Subject

Developmental and Educational Psychology,Social Psychology

Reference36 articles.

1. Como desenvolver o potencial criador: um guia para a liberação da criatividade em sala de aula;Alencar E. M. L. S.,1990

2. O perfil do professor facilitador e do professor inibidor da criatividade segundo estudantes de pós-graduação;Alencar E. M. L. S.;Boletim da Academia Paulista de Psicologia,2000

3. Efeitos de um programa de treinamento de criatividade para professores do ensino de primeiro grau nas habilidades de pensamento criativo do aluno;Alencar E. M. L. S.;Interamerican Journal of Psychology,1987

4. Criatividade: múltiplas perspectivas;Alencar E. M. L. S.,2003

5. Inventário de práticas docentes que favorecem a criatividade no ensino superior;Alencar E. M. L. S.;Psicologia Reflexão e Crítica,2004

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