Affiliation:
1. Universidad de Chile, Chile
Abstract
RESUMEN Se expone una revisión de alcance sobre bienestar ocupacional docente y rendición de cuentas de alto impacto, basada en 32 publicaciones pesquisadas en SciELO, Scopus y WOS (2010-2020). Los resultados indican que: 1) las publicaciones emanan mayormente de Estados Unidos e Inglaterra; 2) el tópico se ha estudiado desde cinco enfoques teóricos, con preeminencia explicativa y comprehensiva de aquellos que integran aportes de las Ciencias de la Educación y la Salud Ocupacional; y 3) la rendición de cuentas de alto impacto afecta el bienestar ocupacional e induce estrés y burnout por la vía de deteriorar cinco condiciones laborales. Al cierre, se discuten implicancias epistemológicas y teóricas, y se plantean proyecciones para un problema investigativo aún en construcción.
Reference80 articles.
1. Scoping studies: towards a methodological framework;ARKSEY H.;Journal of Social Research Methodology,2005
2. The job demands-resources model: state of the art;BAKKER A.;Journal of Managerial Psychology,2007
3. Profesionalismo, gerencialismo y performatividad;BALL S.;Revista Educación y Pedagogía,2003
4. La privatización encubierta en la educación pública;BALL S.,2008
5. How schools do policy;BALL S.,2012
Cited by
1 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献
1. Social Climate at Work and Its Effect on the Sustainable Wellbeing of Professors;Contributions to Environmental Sciences & Innovative Business Technology;2024