Affiliation:
1. Universidade de São Paulo; Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Abstract
O texto aborda questões relativas à busca de rigor na pesquisa em educação. Mostra que as mudanças nos referenciais, nos contextos e nas metodologias dos estudos, nos últimos anos, suscitaram questionamentos sobre a natureza dos conhecimentos produzidos, sobre os critérios de julgamento dos trabalhos científicos e sobre os pressupostos dos métodos e técnicas. Além disso, analisa as condições reais que os pesquisadores enfrentam na produção de conhecimento científico e conclui pela necessidade de lutar pela melhoria dessas condições.
Subject
Education,Cultural Studies,Gender Studies
Reference23 articles.
1. The New paradigm wars: is there room for rigorous practitioner knowledge in schools and universities?;ANDERSON G.;Educational Researcher,1999
2. Etnografia da prática escolar;ANDRÉ M. E. D. A.,1995
3. Ensinar e aprender: sujeitos, saberes e pesquisa;ANDRÉ M. E. D. A.,2000
4. Tendências atuais da pesquisa na escola;ANDRÉ M. E. D. A.;Cadernos CEDES,1997
Cited by
39 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献