Enfermagem e história da enfermagem: aspectos epistemológicos destacados na construção do conhecimento profissional

Author:

Carvalho Vilma de

Abstract

Trata de discutir o tema designado como "A Construção do Saber de História da Enfermagem" com dois objetivos: 1. contribuir na ampliação do espaço dos pesquisadores da enfermagem justificando seus direitos em relação aos objetos de estudo ligados às disciplinas de sua formação profissional - Enfermagem e História da Enfermagem; e 2. ressaltar conceitos para uma epistemologia da enfermagem considerando aspectos da construção do conhecimento potenciais para reduzir dificuldades nas pesquisas da enfermagem, em especial no interesse da história da enfermagem brasileira. A abordagem parte da atitude intelectual face ao assunto e é colocada segundo uma postura crítica coerente com conjeturas e reflexões acerca de aspectos epistemológicos destacados na construção do conhecimento profissional, com mais pertinência ao pensar sobre Enfermagem - seu saber e sua história. As considerações visam a idéia representada pela questão de conhecimentos em construção a meio caminho entre subjetividade e objetividade - aspectos epistemológicos desses conhecimentos, e como sucedem no campo epistêmico. A Enfermagem e a História da Enfermagem são focalizadas como um conjunto de elementos relativos à prática social da profissão e outros radicados nas determinações históricas. A autora trata o assunto com base em conceitos epistemológicos (Canguilhem e Barchelard) relativamente ao que se deve compreender por "história das ciências" e numa perspectiva do que se possa compreender por "a atualidade da história das ciências".

Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

Subject

General Nursing

Reference24 articles.

1. Iniciação aos estudos históricos;Glénisson J,1961

2. Páginas de história da enfermagem;Paixão W,1960

3. Patient-centered approaches to nursing;Abdellah FG,1961

4. O conhecimento confiável: uma exploração dos fundamentos para a crença na ciência;Ziman J,1996

5. O risco e o bordado: um estudo sobre formação de identidade profissional;Miranda CML,1996

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