Bioética e discentes de medicina: transição do método de ensino-Reference-Cited by-同舟云学术

Bioética e discentes de medicina: transição do método de ensino

Published:2019-03 Issue:1 Volume:27 Page:127-133
ISSN:1983-8034
Container-title:Revista Bioética
language:
Short-container-title:Rev. Bioét.

Author:

Teixeira Richaele de Sousa¹^ORCID,Silva Rodrigo Lemos da¹^ORCID,Silva Luigi Ferreira e¹^ORCID,Miranda Thaynnar Laryssa Kizan da Silva¹^ORCID,Teixeira Renan Kleber Costa¹^ORCID,Silva José Antônio Cordero da¹^ORCID

Affiliation:

1. Universidade do Estado do Pará, Brasil

Abstract

Resumo As metodologias ativas vêm se mostrando a melhor alternativa para o ensino médico. Ainda assim, não há na literatura pesquisas que comparem sua utilização no ensino da ética e bioética. Nessa perspectiva, este estudo busca relacionar o conhecimento de alunos de medicina de duas modalidades de ensino distintas (tradicional e ativa) sobre o Código de Ética Médica. O tipo de metodologia não se mostrou impactante no grau de leitura ou de conhecimento do Código de Ética Médica, e os estudantes acreditaram ter o mesmo grau de conhecimento. No entanto, os discentes da metodologia ativa deram mais importância à disciplina de bioética e ética médica e apresentaram maior conhecimento em uma das questões sobre a normatização do Código de Ética Médica.

Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

Subject

Philosophy,Medicine (miscellaneous),Health (social science)

Link

http://www.scielo.br/pdf/bioet/v27n1/1983-8042-bioet-27-01-0127.pdf

Reference17 articles.

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