AS AUXILIARES NA COMPOSIÇÃO FUNCIONAL DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NAS REDES MUNICIPAIS DE ENSINO-Reference-Cited by-同舟云学术

AS AUXILIARES NA COMPOSIÇÃO FUNCIONAL DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NAS REDES MUNICIPAIS DE ENSINO

Published:2023-04 Issue:119 Volume:43 Page:130-143
ISSN:1678-7110
Container-title:Cadernos CEDES
language:
Short-container-title:Cad. CEDES

Author:

Coutinho Angela Maria Scalabrin¹^ORCID,Côco Valdete²^ORCID,Alves Thiago³^ORCID

Affiliation:

1. Universidade Federal do Paraná, Brasil

2. Universidade Federal do Espírito Santo, Brasil

3. Universidade Federal de Goiás, Brasil

Abstract

RESUMO O artigo analisa a presença de auxiliares docentes na composição funcional para o exercício da docência na Educação Infantil. A análise dos dados do Censo Escolar identificou 162,2 mil auxiliares na creche e 45,9 mil na pré-escola em 2019 (crescimento de 66,5% em relação a 2008), um percentual de 34% entre as profissionais de creche e 13% de pré-escola. Os resultados evidenciam a manutenção de uma carreira subalterna para as auxiliares, realidade que expressa problematizações vinculadas às metas de qualificação da Educação Infantil implicadas com o desenvolvimento profissional nesse campo.

Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

Link

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_pdf&pid=S0101-32622023000100130&tlng=pt

Reference25 articles.

1. Trabalho docente na educação infantil: a participação de auxiliares de creche;ALMEIDA G. M.;Actualidades Pedagógicas,2018

2. Os modos de ser da informalidade: rumo a uma nova era da precarização estrutural do trabalho?;ANTUNES R.;Serviço Social & Sociedade,2011

3. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996;Diário Oficial da União,1996

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1. Formação continuada;Retratos da Escola;2023-09-18