Affiliation:
1. Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Brasil
2. UFTM, Brasil
Abstract
Considerando a escassez de espaços efetivos e afetivos de criação, reflexão e escuta que incitem o processo ensino-aprendizagem durante a pandemia de Covid-19, estruturou-se um projeto de ensino intitulado Curadorias Inventivas e Participativas. O presente trabalho constitui relato de experiência do referido projeto, cujo objetivo foi contribuir para a formação de terapeutas ocupacionais, favorecendo espaços de expressão, acolhimento e estudo. Os procedimentos foram estruturados em oito módulos sequenciais e seus resultados organizados em quatro categorias, a saber: Costurando a experiência: as curadorias vividas; Curadorias que conectaram: a formação de um coletivo; Ensinagem e as curadorias: contribuições para a formação profissional; e Outras ressonâncias. Compreende-se que o projeto contemplou seus objetivos, proporcionando uma experiência menos tradicional no âmbito do ensino acadêmico. Esteve comprometido com as relações entre as acadêmicas e seus cotidianos na pandemia.
Subject
Communication,Education,Health(social science)
Reference22 articles.
1. Ações da terapia ocupacional frente ao coronavírus: reflexões sobre o que a terapia ocupacional não deve fazer em tempos de pandemia;Bregalda MM;Revisbrato Rev Interinst Bras Ter Ocup,2020
2. Terapia ocupacional, cotidiano e a tessitura da vida: aportes teórico-conceituais para a construção de perspectivas críticas e emancipatórias;Galheigo SM;Cad Bras Ter Ocup,2020
3. O cotidiano na terapia ocupacional: cultura, subjetividade e contexto histórico-social;Galheigo SM;Cad Bras Ter Ocup,2003
4. Atividades humanas & terapia ocupacional;Cardoso PT,2019
5. NÓS-EM-PANDEMIA: um ANTImanual do fazer em tempos de paradoxos na atividade;Quarentei MS;Revisbrato Rev Interinst Bras Ter Ocup,2020