La visita domiciliara familiar: estrategia educativa en salud de niños y sus familias-Reference-Cited by-同舟云学术

La visita domiciliara familiar: estrategia educativa en salud de niños y sus familias

Published:2021 Issue: Volume:25 Page:
ISSN:1807-5762
Container-title:Interface - Comunicação, Saúde, Educação
language:
Short-container-title:Interface (Botucatu)

Author:

Arango Liliana Adela Zuliani¹^ORCID,Marriaga Gustavo Alfredo Ariza¹^ORCID,Gómez Margarita María Gómez¹^ORCID

Affiliation:

1. Universidad de Antioquia, Colombia

Abstract

La estrategia didáctica de la visita domiciliaria familiar se incluyó, desde el año 2001, en el curso Niñez I, ofrecido por la Sección de Pediatría Social, Facultad de Medicina, Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia. Este estudio indagó por el significado que, las familias participantes del programa, dan a sus interacciones con docentes y estudiantes que asisten a la visita. Estudio cualitativo con enfoque desde el interaccionismo simbólico, llevado a cabo entre 2017 y 2019. Emergieron tres categorías: 1) emociones de la familia al momento del anunció de visita; 2) relaciona los significados de la visita, y 3) aprendizajes que la familia cree adquieren los estudiantes. Las familias expresaron satisfacción por interactuar con este equipo de salud en su propio espacio y manifestaron que interactuar les ayuda a constituirse en protagonistas de la crianza y en el acompañamiento del proceso salud-enfermedad.

Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

Subject

Communication,Education,Health(social science)

Link

http://www.scielo.br/pdf/icse/v25/1807-5762-icse-25-e200403.pdf

Reference29 articles.

1. La salud y la vida;Granda Ugalde E,2009

2. ¿A qué llamamos salud colectiva, hoy?;Granda E.;Rev Cuba Salud Publica,2004

3. Editorial. Special issue on gender and ethnicity in children’s everyday lives;Morrow V;Child Soc,2006

4. The family experience of care in chronic situation;Bellato R;Rev Esc Enferm USP,2016

5. La familia, determinante social de la salud integral. La visita domiciliaria, estrategia didáctica para la formación integral del profesional de la salud;Zuliani-Arango LA,2016