Proposições acerca da experimentação formativa para Educação Química

Author:

Andrade Rosivânia da Silva1ORCID,Zeidler Vânia Gomes Zuin1ORCID

Affiliation:

1. Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Brasil

Abstract

Resumo: Este artigo tem o objetivo de apresentar um desenho metodológico para atividades experimentais, que busca o desenvolvimento de uma formação crítica, por meio da transformação do pensamento, para uma consciência crítica sobre a ciência e suas relações sobre a realidade social, econômica e ambiental. Para tanto, os principais referenciais teóricos que configuram essa metodologia derivam da Teoria Crítica, a partir do conceito de formação crítica, das características que orientam o trabalho experimental investigativo e sobre as concepções e princípios da Química Verde e Sustentável. Baseada nessas perspectivas teórico-metodológicas emerge a Abordagem Experimental Formativa que, organizada em cinco fases, se propõe a contribuir na superação das visões simplistas que comprometem a compreensão sobre o papel da Experimentação e a construção de caminhos teóricos e metodológicos que viabilizem uma formação mais crítica para o Desenvolvimento Sustentável.

Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

Subject

General Engineering

Reference63 articles.

1. Educação e emancipação;ADORNO T. W.,1995

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3. Green chemistry: principles and practice;ANASTAS P. T.;Chemical Society Reviews,2010

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