A utilização do conhecimento em política: o caso da gestão escolar em Portugal

Author:

Barroso João1

Affiliation:

1. Universidade de Lisboa; Projecto de Investigação Knowandpol

Abstract

O presente artigo baseia-se num estudo efectuado no âmbito do projecto de investigação Knowandpol sobre as políticas de autonomia e gestão escolar em Portugal, no período ente 1986 e 2009. O objectivo central da pesquisa incidiu na articulação entre conhecimento e acção pública e desenvolveu-se através das seguintes dimensões analíticas: os actores (mapa social e cognitivo); as ideias e sua evolução; a estruturação do campo político pelo conhecimento. No presente artigo irei apresentar alguns dos pressupostos teóricos que orientaram a pesquisa realizada, as características principais da política em estudo, a metodologia utilizada na sua análise e, finalmente, as principais conclusões obtidas a partir dos dados recolhidos.

Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

Subject

Education

Reference20 articles.

1. Big policies/small world: an introduction to international perspectives;BALL S;Comparative Education,1998

2. O estudo da escola;BARROSO J,1996

3. Knowledge and public action: school autonomy and management (1986-2009);BARROSO J,2009

4. The social and cognitive mapping of policy: the education sector in Portugal;BARROSO J,2008

5. Is evidence-based government possible?: Paper presented at the 4th Annual Campbell Collaboration Colloquium;DAVIES P,2004

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