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O LUGAR DO ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM DUAS PERSPECTIVAS: BRASIL E INGLATERRA

Published:2018-01 Issue:142 Volume:39 Page:109-125
ISSN:1678-4626
Container-title:Educação & Sociedade
language:
Short-container-title:Educ. Soc.

Author:

Lüdke Menga¹,Scott David²

Affiliation:

1. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Brazil; Universidade Católica de Petrópolis, Brazil

2. University College London, United Kingdom

Abstract

RESUMO: O estágio supervisionado ocupa lugar central na articulação entre o aspecto teórico e o prático na formação de futuros professores. O artigo apresenta constatações de um estudo sobre esse lugar em duas realidades distintas.

Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

Subject

Education

Link

http://www.scielo.br/pdf/es/v39n142/1678-4626-es-39-142-109.pdf

Reference37 articles.

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Cited by 4 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

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