Affiliation:
1. TC MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI GAZİANTEP
2. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ
Abstract
Bu nitel araştırmanın temel amacı, beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin okullarda rehberlik hizmetine katkılarını okul psikolojik danışmanlarının ortak deneyimlerinden hareketle ayrıntılı olarak incelemektir. Beden eğitimi ve spor dersi öğretmenleri ile beden eğitimi dersinin rehberlik servisine katkılarını belirlemek için nitel araştırma yöntemlerinden fenomenolojik araştırma deseni kullanılmıştır. Amaçlı örnekleme yöntemi ile Türkiye'nin 7 farklı bölgesinde ve 14 farklı şehrinde görev yapan 14 psikolojik danışman ile görüşülmüştür. Yapılan tematik analiz sonucunda beden eğitimi ve spor dersi öğretmenlerinin rehberlik hizmetine katkılarını tanımlayan dört ana tema ortaya çıkmıştır: 'Beden Eğitimi Öğretmenlerinin İletişim Gücü', 'Beden Eğitimi Dersinin Yapısı', 'Değer Aktarımı', 'Problemli Öğrenciler'. Sonuç olarak beden eğitimi dersi ve beden eğitimi öğretmenlerinin rehberlik servisine katkı sağladığı ve rehberlik servisi ile uyumlu çalıştığı sonucuna ulaşılmıştır.
Reference102 articles.
1. American School Counselor Association. (2015). State-by-state student-to-counselor ratio report: 10-year trends. Alexandria, VA: Author. Retrieved from: https:// vtechworks.lib.vt.edu/handle/10919/86925
2. Archibald, M. M., Ambagtsheer, R. C., Casey, M. G., & Lawless, M. (2019). Using Zoom videoconferencing for qualitative data collection: perceptions and experiences of researchers and participants. International Journal of Qualitative Methods, 18, 1-8.
3. Armstrong, S. A., MacDonald, J. H., &Stillo, S. (2010). School counselorsandprincipals: Differentperceptions of relationship, leadership, andtraining. Journal of School Counseling, 8(15), 1-27.
4. Astramovich, R. L., Hoskins, W. J., Gutierrez, A. P., & Bartlett, K. A. (2013). Identifying role diffusion in school counseling. Professional Counselor, 3(3), 175-184.
5. Ayyash‐Abdo, H., Alamuddin, R., & Mukallid, S. (2010). School counseling in Lebanon: Past, present, and future. Journal of Counseling & Development, 88(1), 13-17.