Okul Müdürü Sistem Düşüncesi Ölçeğinin Eğitim Örgütleri Bağlamında Türk Kültürüne Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması-Reference-Cited by-同舟云学术

Okul Müdürü Sistem Düşüncesi Ölçeğinin Eğitim Örgütleri Bağlamında Türk Kültürüne Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Published:2024-01-18 Issue: Volume: Page:
ISSN:1301-0085
Container-title:Pamukkale University Journal of Education
language:tr
Short-container-title:PUJE

Author:

Oyman Bozkurt Nidan¹^ORCID,Kavrayıcı Ceyhun²^ORCID

Affiliation:

1. UŞAK ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ

2. ANADOLU ÜNİVERSİTESİ

Abstract

Çalışmada okul müdürlerinin sistem düşüncelerini belirlemek üzere Shaked ve diğerleri (2018) tarafından geliştirilen Okul Müdürü Sistem Düşüncesi ölçeğinin Türk kültürüne uyarlaması amaçlanmıştır. Ölçek, açıklık, liderlik, değerlendirme ve benimseme olmak üzere dört alt boyut ve 17 maddeden oluşmaktadır. Ölçek, Uşak ilinde görev yapan 374 öğretmene uygulanmıştır. Birinci ve ikinci düzey doğrulayıcı faktör analizi sonuçlarına göre ölçeğin dört faktörlü yapısının iyi uyum değerlerine sahip olduğu görülmektedir. Ölçeğin 17 maddesi için standartlaştırılmış faktör yüklerinin ,769 ile ,908 arasında değiştiği, istatistiksel olarak anlamlı olduğu ve faktöriyel geçerliğinin sağlandığı görülmektedir. Ölçeğin hem iç tutarlık katsayılarının hem de yapısal güvenirlik katsayılarının ,70’den büyük olması ölçme sonuçlarının güvenilir olduğuna işaret etmektedir.

Publisher

Pamukkale University

Reference62 articles.

1. Ağalday, B., & Gül, M. (2022). A phenomenological analysis of the problems encountered by school principals in providing financial resources and their solution proposals. Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 23(1), 155-177.

2. Akhtar, C. S., Awan, S. H., Naveed, S., & Ismail, K. (2018). A comparative study of the application of systems thinking in achieving organizational effectiveness in Malaysian and Pakistani banks. International Business Review, 27(4), 767-776.

3. Akın, U., Adıgüzel, Ö., & Aytaş, E. (2022). Köy okulunda müdür olmak: sorunlar, uygulamalar ve çözüm önerileri. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 18, 168-207.

4. Assaraf, O. B. Z., & Orion, N. (2005). Development of system thinking skills in the context of earth system education. Journal of Research in Science Teaching, 42(5), 518-560.

5. Atıf Akbaba, A., & Yağmur, A. (2022). Göreve yeni başlayan köy okulu yöneticilerinin karşılaştıkları yönetimsel sorunlar (Van ili örneği). Türk & İslam Dünyası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 9(32), 231-244.