Affiliation:
1. Felsőoktatás Jövője Kiválósági Központ, Budapesti Gazdasági Egyetem Budapest Magyarország
2. Szociológia és Kommunikációtudomány Doktori Iskola, Budapesti Corvinus Egyetem Budapest Magyarország
Abstract
A folyamatos társadalmi változások, a helyi és globális viszonyrendszerek
alakulása újabb és újabb kihívások elé állítja a felsőoktatási szektort is. A
munka világában bekövetkező átalakulások, a digitalizáció átfogó megjelenése, a
tartalomszolgáltatás és -hitelesítés teljesen új online világa olyan trendek,
amelyekre a felsőoktatási intézményeknek is reagálniuk kell. Éppen ezért
irányult kutatásunk az üzleti felsőoktatásra ható fő tendenciák és lehetséges
jövőszcenáriók feltérképezésére. Az így kialakított forgatókönyvek nagyon jó
alapul szolgálnak a felsőoktatás szereplőivel való párbeszéd kialakítására, a
vázolt négy lehetséges jövőképpel kapcsolatos meglátások, a pozitívumok és a
kihívások azonosítására. Jelen elemzés több ilyen szcenárió workshop
tapasztalataira építve mutatja be az oktatói és a hallgatói oldal hozzáállását a
jövőképekhez és a bennük vázolt lehetséges trendekhez, változásokhoz.
Reference20 articles.
1. 1 Biesta, G. (2006) What's the point of lifelong learning if lifelong learning has no point? On the democratic deficit of policies for lifelong learning. European Educational Research Journal, Vol. 5. Nos 3-4. pp. 169-180. https://doi.org/10.2304/eerj.2006.5.3.169
2. 2 Biesta, G. J. (2011) Learning Democracy in School and Society: Education, Lifelong Learning, and the Politics of Citizenship. Rotterdam-Boston-Taipei, Sense publishers.
3. 3 Chermack, T. J. (2011) Scenario Planning in Organizations: How to Create, Use, and Assess Scenarios. San Francisco, Berrett-Koehler Publishers.
4. 4 Clegg, S. (2010) Time future-the dominant discourse of higher education. Time & Society, Vol. 19. No. 3. pp. 345-364. https://doi.org/10.1177/0961463X1038152
5. 5 Cordova-Pozo, K. & Rouwette, E. A. W. A. (2023) Types of scenario planning and their effectiveness: A review of reviews. Futures, Vol. 149. 103153. https://doi.org/10.1016/j.futures2023.103153