Professionalization in Teacher Education As an Interorganizational Learning Challenge-Reference-Cited by-同舟云学术

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Professionalization in Teacher Education As an Interorganizational Learning Challenge

Published:2018-01-31 Issue: Volume:3 Page:
ISSN:2504-284X
Container-title:Frontiers in Education
language:
Short-container-title:Front. Educ.

Author:

de Boer Heike,Fahrenwald Claudia,Spies Anke

Publisher

Frontiers Media SA

Subject

Education

Reference33 articles.

1. Lernen in Netzwerken;Berkemeyer;J. Schulentwickl.,2011

2. 12. Kinder- und Jugendbericht. Bericht über die Lebenssituation junger Menschen und die Leistungen der Kinder- und Jugendhilfe2005

3. LehrerInnenbildung NEU. Die Zukunft der pädagogischen Berufe. Die Empfehlungen der ExpertInnengruppe. Final Report2010

4. Interprofessionelle Kooperation an offenen und gebundenen Ganztagsgrundschulen;Böhm-Kasper;Z. Grundschulfors.,2013

Cited by 12 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Innovative Hybrid Learning: A New Paradigm in Teacher Education for Transformative Learning;Active and Transformative Learning in STEAM Disciplines;2023-11-20

2. Organisationales Lernen von Universitäten und Schulen durch Seminare Forschenden Lernens? Zur Bedeutung der Unterscheidung von Theorie und Praxis in interorganisationalen Kooperationen;Organisation zwischen Theorie und Praxis;2023

3. Postkoloniale Perspektiven auf organisationales Lernen – dargestellt am Beispiel des ‚Third Space‘ in der Lehrer*innenbildung;Forschungsdiskurs und Etablierungsprozess der Organisationspädagogik;2023

4. Hochschulen optimieren durch gesellschaftliches Engagement? (Inter-)organisationale Lernherausforderungen am Beispiel von Service Learning;Organisation und Pädagogik;2023

5. Preparation for the profession from the perspective of primary education teachers;Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi;2022-11-30

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