Abstract
Bu çalışma, karşılaştırmalı vaka analizi yoluyla mimarlık pedagojisine ve tasarım stüdyolarında keşfedici
öğrenme ortamlarına katkıda bulunmayı amaçlamaktadır. Araştırma, yaratıcılığı teşvik etmek için kullanılan
tasarım stüdyosu stratejileri hakkında örnek vaka çalışmasını içermektedir. Bu amaçla çalışmada önde gelen
yaratıcılığa dayalı yürütücü stratejileri; spekülatif, çoklu spekülatif, malzeme odaklı, metaforik ve analojik
yürütücü stratejisi olarak sınıflandırılmış ve analiz edilmiştir. Bu stratejilerin temel konseptleri ve bunların
yaratıcılık ve tasarım bilişi açısından etkileri tespit edilmiştir. Metodolojik olarak, literatür araştırması
yoluyla yaratıcılığı tetikleyen farklı kavramlar tanımlanmış, ilgili stratejiler belirlenmiş ve bunu uygulayan
yürütücüler tespit edilmiştir. Daha sonra bu yürütücülerin yaklaşımları yarı yapılandırılmış görüşmeler
ve basılı kaynaklara dayanarak analiz edilmiş ve buna göre her bir yürütücünün döngüsel tasarım sürecini
bilişsel açıdan nasıl değiştirdiği irdelenmiştir. Sonuçlara göre döngüsel problem tanımlama ve çözüm üretme
sürecini dönüştürmesi bakımından bu stratejiler benzerdir. Ancak, bu stratejiler sürecin farklı aşamalarında
etkilidir. Bazıları başlangıçta ve sürecin ortasında problemin tanımlamasını etkilerken bazıları da olası
çözümlere etki etmektedirler.
Publisher
Anadolu University Journal of Art and Design
Reference34 articles.
1. Aydınlı, S., and Kürtüncü, B. (2018). Paradigm shift in studio culture. A/Z ITU Journal of the Faculty of Architecture, 15(3),91–108. https://doi.org/10.5505/itujfa.2018.20053
2. Aydınlı, S., ve Kürtüncü, B. (2014). Paralaks oda. İstanbul: Cenkler Matbaacılık.
3. Bocca, D. (2020). Interviewed by Authors-8 July.
4. Casakin, H. (2011). Metaphorical reasoning and design expertise: A perspective for design education. Journal of Learning Design,4(2). https://doi.org/10.5204/jld.v4i2.73
5. Casakin, H. (2012). Visual Analogy as a Cognitive Stimulator for Problem Solving and Idea Generation in Design. S. Helie (Ed.), The Psychology of Problem Solving: An Interdisciplinary Approach (1st ed., pp. 1–28). Nova Science.