1. 1) 青木秀和（2016）「日本の電力事業における発電部門別収支の研究」『財政と公共政策』第38巻第1号，52-67.
2. 2) Department for Education and Employment（1998）Education for citizenship and the teaching of democracy in schools: Final report of the Advisory Group on Citizenship: Qualifications and Curriculum Authority, pp.11-13.
3. 3) 乾 明紀（2018）「1. 授業改革（領域A）1.4 クリッカー活用（ペアワーク含む） （2） シチズンシップ」京都光華女子大学編『日本学術振興会 大学教育加速プログラム（AP）平成29年度 年次報告書』pp.17-20.
4. 4) 乾 明紀・高野拓樹（2017）「論争的問題を導入した主権者教育の試み－2016年度 京都光華女子大学初年次必修科目「シチズンシップ」の取組み－」『京都光華女子大学・京都光華女子大学短期大学部研究紀要』第55号，pp.11-20.
5. 5) 片岡佳美・吹野 卓（2015）「島根原子力発電所立地地域住民の原発に対する意識の分析」『山陰研究』第8号，pp.37-46.