Publisher
Servicio de Publicaciones de la Universidad Autonoma de Madrid
Reference30 articles.
1. Andere, E. (2015). Are teachers crucial for academic achievement? Finland educational success in a comparative perspective. Education Policy Analysis Archives, 23(39), pp. 1-27. doi: 10.14507/epaa.v23.1752
2. Ardila, A. (2011). Predictors of university academic performance in Colombia. International Journal of Educational Research, 35(4), pp. 411-417. doi: 10.1016/S0883-0355(01)00038-6
3. Barros, A. S. X. (2015). Expansão da educação superior no Brasil: Limites e possibilidades. Educação & Sociedade, 36(131), pp. 361-390. Recuperado de http://www.redalyc.org/arti- culo.oa?id=87342191005. https://doi.org/10.1590/ES0101-7330201596208
4. Brasil, ABED Censo EaD. (2017). Relatório analítico da aprendizagem a distância no Brasil 2017. Curitiba: IBPEX. Recuperado de http://abed.org.br/arquivos/CENSO_EAD_BR_2018_im- presso.pdf.
5. Cabral, A., Neto., A. M. A. A., & Castro, A. A. (2011). A supremacia da iniciativa privada na expan- são do ensino superior: realidade brasileira e repercussões no RN. In: A. Cabral Neto, I. V. Nas- cimento, & V. L. J. Chaves (Orgs.) (2011). Política de expansão da educação superior no Brasil: democra- tização às avessas. (pp. 15-37). São Paulo: Xamã.
Cited by
1 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献,注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献,订阅后可以查看论文全部施引文献