La estadística y la probabilidad en Educación Primaria: un itinerario didáctico de enseñanza para niños de 10 a 12 años-Reference-Cited by-同舟云学术

La estadística y la probabilidad en Educación Primaria: un itinerario didáctico de enseñanza para niños de 10 a 12 años

Published:2024-06-28 Issue:30 Volume: Page:06-23
ISSN:1989-5240
Container-title:Didácticas Específicas
language:
Short-container-title:Didácticas Específicas

Author:

Franco Seguí Joan^ORCID,Alsina Ángel^ORCID

Abstract

El objetivo de este artículo es aportar estrategias, recursos y actividades para desarrollar la alfabetización estadística y probabilística en Educación Primaria (10-12 años). Para ello, en la primera parte se argumenta la importancia de dicha alfabetización y se describen estrategias y recursos a partir del Enfoque de los Itinerarios de Enseñanza de las Matemáticas; , se presenta una propuesta de distribución de contenidos por niveles . En la segunda parte, se presenta una propuesta de itinerario a partir de los contextos de enseñanza propuestos por el EIEM: situaciones de vida cotidiana, materiales manipulativos, juegos, recursos tecnológicos y recursos gráficos. Se concluye que los itinerarios de enseñanza propuestos sean un recurso beneficioso que permita aumentar la presencia de la estadística y la probabilidad en las aulas de Educación Primaria y, a la vez, sean el punto de partida para el diseño de nuevos itinerarios.

Publisher

Servicio de Publicaciones de la Universidad Autonoma de Madrid

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