Abstract
La forma en la que se lleva a cabo una sesión de Musicoterapia es muy diferente si se realiza en una UCI, en un aula de Educación Especial o en un geriátrico. Por ello, se pretende hacer una diferenciación entre la forma de abordar una sesión de Musicoterapia en los ámbitos hospitalario, educativo y social. Para esto, se ha seguido una metodología de revisión narrativa de literatura especializada en torno al tema, donde se comparan las diferentes actividades que se llevan a cabo en estos lugares para poder concluir cuál es la manera más adecuada a la hora de dirigirse a los diferentes pacientes que se pueden encontrar, siendo las variables más comunes: el tono de voz, el vocabulario usado, el repertorio elegido, la duración de las sesiones y la metodología. Además, se muestra que el uso de terapias alternativas como la naturopatía o el Mindfulness potencia los resultados obtenidos.
Publisher
Servicio de Publicaciones de la Universidad Autonoma de Madrid
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