Avrupa Din Eğitimi Politikası

Author:

HENDEK Abdurrahman1

Affiliation:

1. Sakarya Üniversitesi

Abstract

Avrupa’daki devlet okullarındaki din eğitimi, ilgili uluslararası insan hakları sözleşmelerinde ifade edilen ve ilgili davalara bakan Avrupa İnsan Hakları Mahkemesi gibi uluslararası mahkemelerin içtihatlarına uygun olmalıdır. Ayrıca, özellikle son yıllarda Avrupa Konseyi ve Avrupa Güvenlik ve İş Birliği Teşkilatı gibi uluslararası kuruluşlar okullarda din eğitimi ile ilgili tavsiyeler, yönergeler ve referans kitaplar yayınlamıştır. Tutarlı ve homojen bir Avrupa din eğitimi politikası ortaya çıktığını iddia etmek için erken olmakla beraber, bu yayınlarla en azından bu yönde bir eğilimin olduğu söylenebilir. Bu açıdan makale Avrupa din eğitimi politikasını özellikle de ilkelerini incelemektedir. Bu ilkeler din eğitiminin okullardaki yeri, modeli ve amaçları, din eğitiminden muafiyet hakkı ve ilgili paydaşlarla istişaredir. Nitel bir çalışma olan bu araştırma doküman analizine dayanmaktadır. Makalede, Avrupa din eğitimi politikasının ulusal din eğitimi politikaları üzerindeki muhtemel etkisi tartışılmaktadır.

Publisher

Degerler Egitimi Dergisi

Subject

Insect Science,Ecology,Ecology, Evolution, Behavior and Systematics

Reference51 articles.

1. Barnes, L. P. (2015). Religious Education: Teaching for Diversity. In J. M. Halstead (Ed.), Religious Education: Educating for Diversity (pp. 11–62). Bloomsbury.

2. Bereday, G. Z. F. (1964). Comparative Method in Education. Holt, Rinehart and Winston.

3. Berkmann, B. J. (2022). Religious Education before the ECtHR: The Opt-Out Clause does not Suffice Anymore. British Journal of Religious Education, 1–12. https://doi.org/10.1080/01416200.2022.2029732

4. Bîrzéa, C. (2006). The Education Policy Perspective. In J. Keast (Ed.), Religious Diversity and Intercultural Education: A Reference Book for Schools (Provisional Edition) (pp. 7–8). Council of Europe Publishing.

5. Bondevik, J. H., Dautaj, A., O’Grady, K., & Vallianatos, A. (2020). Signposts Teacher Training Module: Teaching about Religions and Non-Religious World Views in Intercultural Education. Council of Europe. https://rm.coe.int/prems-055919-gbr-2508-signposts-teacher-training-module/1680a18a23

同舟云学术

1.学者识别学者识别

2.学术分析学术分析

3.人才评估人才评估

"同舟云学术"是以全球学者为主线,采集、加工和组织学术论文而形成的新型学术文献查询和分析系统,可以对全球学者进行文献检索和人才价值评估。用户可以通过关注某些学科领域的顶尖人物而持续追踪该领域的学科进展和研究前沿。经过近期的数据扩容,当前同舟云学术共收录了国内外主流学术期刊6万余种,收集的期刊论文及会议论文总量共计约1.5亿篇,并以每天添加12000余篇中外论文的速度递增。我们也可以为用户提供个性化、定制化的学者数据。欢迎来电咨询!咨询电话:010-8811{复制后删除}0370

www.globalauthorid.com

TOP

Copyright © 2019-2024 北京同舟云网络信息技术有限公司
京公网安备11010802033243号  京ICP备18003416号-3