Okul Öncesi Dönem Çocuklarında İyi Oluş ve Psikolojik Sağlamlık: Değer Davranışlarının ve Özdüzenleme Becerilerinin Yordayıcı Etkisi

Abstract

Araştırma okul öncesi dönem çocuklarında değer davranışları ve öz düzenleme becerilerinin çocukların sosyal duygusal iyi oluş ve psikolojik sağlamlıklarını yordama düzeylerini belirlemek amacıyla planlanmıştır. Çalışma ilişkiseltarama modelinde tasarlanmıştır. Araştırmanın evrenini Trabzon ili ve ilçelerinderesmi ilköğretim okullarına bağlı anasınıfları ile bağımsız anaokullarına devameden 36-72 aylık çocuklardan oluşmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise evrenden basit tesadüfi örnekleme yöntemiyle seçilmiş resmi ilköğretim okullarına bağlı anasınıfları ve bağımsız anaokullarına devam eden 315 çocuktan oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Sosyal Duygusal İyi Oluş vePsikolojik Sağlamlık Ölçeği, (PERİK)”, “Öz Düzenleme Becerileri Ölçeği” ve“Davranışta Değer Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma kapsamına alınan çocuklariçin ölçek maddeleri çocukların öğretmenleri tarafından doldurulmuştur. Eldeedilen veriler SPPS 26.00 paket programına aktarıldıktan sonra, betimsel istatistik, pearson korelasyon testi ve basit doğrusal regresyon analizi kullanılarakanaliz edilmiştir. Araştırma sonucunda, araştırmaya katılan çocukların iyi oluş vepsikolojik sağlamlık düzeylerinin yüksek olduğu, öz düzenleme ve değer davranışları ile iyi oluş ve psikolojik sağlamlık düzeyler arasında orta düzeyde pozitifilişki bulunduğu; değer davranışlarının ve öz-düzenleme becerilerinin iyi oluş vepsikolojik sağlamlık düzeylerinin anlamlı bir yordayıcısı olduğu saptanmıştır.