Affiliation:
1. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ
2. T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
3. T.C. Milli Eğitim Bakanlığı
Abstract
Bu araştırmanın amacı bireylerin sevgi algılarını ölçen geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmektir. Başlangıçta 42 maddeden oluşan taslak ölçeğe açımlayıcı faktör analizi yapılmış ve altı faktör altında 26 maddeden oluşan bir ölçek oluşmuştur. Bu 26 maddenin toplam varyansın %63.958’ini açıkladığı görülmüştür. Altı faktörlü yapıda yer alan faktörler isimlerinin: 1) Sevgi ve İşlevi, 2) Sevgi ve Davranışlar, 3) Sevgi ve Değerler, 4) Sevgi ve Kaynağı, 5) Sevgi ve Kişisel Özellikler ile 6) Sevgi ve Farklılıklar olarak isimlendirilmesinin uygun olduğuna karar verilmiştir. Ölçeğin faktör yapısının doğrulanması amacıyla yapılan DFA sonucu, X2/df değerinin 2.53, RMSEA değerinin 0.067, NFI değerinin 0.93, CFI değerinin 0.95, GFI değerinin 0.86 ve AGFI değerinin 0.83 olduğu belirlenmiş ve elde edilen bu değerlerin yapının doğrulanması için yeterli olduğu görülmüştür. Güvenirlik çalışmasında ölçeğin tümüne ait Cronbach's Alpha değeri 0.88 olarak bulunmuş, madde toplam korelasyon değerleri incelendiğinde 0.2’nin altında herhangi bir madde yer almadığı görülmüştür. Test tekrar test güvenirliğinde ise iki test arası korelasyon değeri 0.78 olarak bulunmuştur. Ölçeğin geçerlik ve güvenirlik sonuçları incelendiğinde ölçeğin bireylerin sevgi algılarını ölçebilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu düşünülmektedir.
Subject
Insect Science,Ecology,Ecology, Evolution, Behavior and Systematics
Reference52 articles.
1. Boateng, G. O., Neilands, T. B., Frongillo, E., A., Melgar-Quiñonez, H. R., & Young, S. L. (2018). Best practices for developing and validating scales for health, social, and behavioral research: A primer. Front. Public Health, 6(149), 1-18.
2. Carpenter, S. (2018). Ten steps in scale development and reporting: A guide for researchers. Communication Methods and Measures, 12(1), 25-44.
3. Castillo, F. (2016). Perceptions on the love of the young people: An assessment based on the love attitude scale. In S. F. Tang & L.
Logonnathan (Eds.), Assessment for learning within and beyond the classroom. Singapore: Springer Science+Business Media.
4. Coaley, K. (2010). An introduction to psychological assessment and psychometrics. USA: SAGE Publications.
5. Doll, W. J., Xia, W., X., & Torkzadeh, G. (1994). A confirmatory factor analysis of the end-user computing satisfaction instrument, MIS Quarterly, 18(4), 453-461.