German Preparatory Education in German Language and Literature Departments: The Example of Fırat University-Reference-Cited by-同舟云学术

German Preparatory Education in German Language and Literature Departments: The Example of Fırat University

Published:2023-05-26 Issue:2 Volume:33 Page:583-597
ISSN:1300-9702
Container-title:Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
language:
Short-container-title:

Author:

KARAMAN Fatma¹^ORCID

Affiliation:

1. FIRAT ÜNİVERSİTESİ

Abstract

Türkiye’de 1935 yılından itibaren birçok üniversitede Alman dili ve edebiyatı bölümleri kurulmuştur. Günümüzde lisans düzeyinde 13 devlet üniversitesinde Alman Dili ve Edebiyatı bölümü bulunmaktadır. Bu bölümlerin eğitim süresi 1 yıl hazırlık ve 4 yıl lisans eğitimi olmak üzere toplam 5 yıldır. Ancak Fırat Üniversitesi Alman Dili ve Edebiyatı bölümü incelendiğinde hazırlık eğitiminin olmadığı saptanmıştır. Bölüme kayıt yaptıran öğrenciler Almanca sınavı yerine İngilizce sınavıyla bölüme alınmaktadır. Bu durum ise öğrencilerin çok yetersiz, hatta sıfır Almanca bilgisiyle bölümde öğrenim görmesine neden olmaktadır. Bu bağlamda bu çalışmanın amacı Fırat Üniversitesi Alman Dili ve Edebiyatı bölümünde hazırlık eğitiminin olmamasının olumlu veya olumsuz yönlerini öğrencilerin görüşleri doğrultusunda araştırmaktır. Çalışmanın araştırma grubu Fırat Üniversitesi Alman Dili ve Edebiyatında öğrenim gören 142 öğrencidir. Katılımcılar hazırlık eğitiminin olmamasının birçok olumsuzluğa neden olduğunu, eğitim ve öğretim sürecinin başarılı olmasına engel bir durum olduğunu belirtmişlerdir. Hazırlık eğitiminin olmamasının dilbilgisi, telaffuz, dil becerileri, alan derslerini, kelime haznesi, sınıf geçmeyi, edebiyat derslerini etkileyerek bilişsel yönde öğrencileri olumsuz etkilediği, bunun yanı sıra bölüme uyum sağlayamama, özgüven eksikliği yaşama, motivasyon düşüklüğü, önyargının gelişmesi, başarısızlık duygusu yaşama olmak üzere duyuşsal birçok olumsuz etkisi de vurgulanmıştır.

Funder

yok

Publisher

Firat Universitesi

Subject

General Medicine

Reference14 articles.

1. Aktaş, T. (2005). Yabancı Dil Öğretiminde İletişimsel Yeti. Journal of Language and Linguistic Studies, Sayı 1, 89-100.

2. Aksöz, A. S., Serindağ, E. ve Balcı, T. (2006). Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Alman Dili Eğitimi Öğrencilerinin ve Öğretim Elemanlarının Öğrenim - Öğretim Süreçlerine ve Değerlendirmeye Yönelik Görüşleri. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1/31, s.14-28.

3. Balcı, T. (1997). Das Germanistik-bzw. DaF-Studium in der Türkei. Informationen Deutsch als Fremdsprache, 5/24, 621-624.

4. Bayraktaroğlu, S. (2015). Türkiye’de Yabancı Dil Eğitimi, Ankara: Öğretmen dünyası Yayınevi.

5. Creswell, John W. (2021). Nitel Araştırma Yöntemleri. (Çev. Ed. Selçuk Beşir Demir, Mesut Bütün), 6. Baskı, Ankara: Siyasal Kitabevi.