1. Almeida, L., 2002. Formatar o ensino a pensar na aprendizagem. Contextos e dinâmicas da vida académica 239–252.
2. Almeida, L.S., 2019. Estudantes do ensino superior: desafios e oportunidades. ADIPSIEDUC Associaçao para o Desenvolvimento da investigaçao em Psicologia da Educaçao, Portugal.
3. Almeida, L.S., 2015. Acesso ao Ensino Superior : Pensar a transição e a adaptação vivenciadas pelos estudantes. Revista Científica da Educação 1, 13–32.
4. Almeida, L.S., Casanova, J.R., Gutiérrez, A.B.B., Fernández-Castañón, A.C., dos Santos, A.A.A., Ambiel, R.A., 2019. Construção de um questionário transcultural de motivos de abandono do ensino superior. Avaliaçao Psicologica: Interamerican Journal of Psychological Assessment 18, 201–209.
5. Bernardineli, M.C., de Almeida, C.S.A., 2020. A TRANSGRESSÃO DO DIREITO FUNDAMENTAL À EDUCAÇÃO E OS RETROCESSOS NO ENSINO CONSEQUÊNCIA DO COVID 19: DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NO PÓS PANDEMIA. Pensar Acadêmico 18, 923–949.