Author:
BULUT Sait,ÖZKAYA Ali,ŞAHİN Gizem,TATLISU Sultan,ÇOŞKUN Gülşah,ALTUN Murat
Publisher
Journal of Education and New Approaches
Reference55 articles.
1. Acar, D. & Büyükşahin, Y. (2021). Awareness and views of teachers who received in-service STEM training about STEM. International Journal of Progressive Education, 17(2), 473-490.
2. Akcanca, N. (2020). 21st century skills: the predictive role of attitudes regarding STEM education and problem-based learning. International Journal of Progressive Education, 16(5), 443-458.
3. Alanoğlu, M. & Atalan, B. D. (2021). Öğretmen Gözünden Covid-19 süreci: Öğrencilerin bağımsız araştırma ve öz-düzenleme becerilerine ilişkin bir durum çalışması. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, (39), 1-13.
4. Al Salami, M. K., Makela, C. J. & de Miranda, M. A. (2017). Assessing changes in teachers’ attitudes toward interdisciplinary STEM teaching. International Journal of Technology Design and Education, 27, 63-88. https://doi.org/10.1007/s10798-015-9341-0
5. Aydın-Günbatar, S. & Tabar, V. (2019). Türkiye’de gerçekleştirilen STEM araştırmalarının içerik analizi. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(1), 1054-1083. http://dx.doi.org/10.23891/efdyyu.2019.153
Cited by
1 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献