Jigsaw: una metodología activa aplicada a la escritura académica en ILE-Reference-Cited by-同舟云学术

Jigsaw: una metodología activa aplicada a la escritura académica en ILE

Published:2022-12-05 Issue:Monográfico Volume:11 Page:1-13
ISSN:2695-9623
Container-title:HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades
language:
Short-container-title:revHUMAN

Author:

Chaves Yuste Beatriz

Abstract

El aprendizaje cooperativo aplicado en la clase de ILE (inglés como lengua extranjera) mejora el desarrollo de habilidades fundamentales en el alumnado y la competencia lingüística. Se presenta un trabajo de experimentación comparativa exploratoria que parte de la hipótesis de que el aprendizaje cooperativo (método jigsaw) podría ser conveniente para trabajar la escritura académica. Las conclusiones corroboran esta hipótesis ya que se obtienen resultados más favorables en el grupo experimental donde se aplicó el aprendizaje cooperativo. Se discuten las implicaciones educativas prácticas dirigidas a las propuestas metodológicas para mejorar la escritura académica de inglés como lengua extranjera en enseñanza universitaria.

Publisher

Eagora Science

Subject

General Arts and Humanities

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