Coeducación y formación del profesorado de Educación Infantil-Reference-Cited by-同舟云学术

Coeducación y formación del profesorado de Educación Infantil

Published:2022-12-26 Issue:Monográfico Volume:11 Page:1-11
ISSN:2695-9623
Container-title:HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades
language:
Short-container-title:revHUMAN

Author:

Sánchez Torrejón Begoña,Amar Rodríguez Víctor,Sánchez Alex Sabina

Abstract

El presente trabajo de investigación nace del objetivo de detectar la formación inicial del alumnado de cuarto curso del Grado de Educación Infantil de la Universidad de Cádiz sobre la coeducación y la inclusión de la perspectiva de género en su formación. Hemos utilizado la metodología cualitativa, concretamente el instrumento ha sido la entrevista semiestructurada. La muestra está compuesta por 40 alumnas y alumnos. Entre los resultados obtenidos más significativos se refleja la escasa formación en materia de coeducación, la falta de inclusión de la perspectiva de género en la formación recibida a lo largo del grado de Educación Infantil.

Publisher

Eagora Science

Subject

General Arts and Humanities

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