formación continua en la escuela inclusiva a nivel europeo-Reference-Cited by-同舟云学术

formación continua en la escuela inclusiva a nivel europeo

Published:2022-12-14 Issue:Monográfico Volume:11 Page:1-14
ISSN:2695-9623
Container-title:HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades
language:
Short-container-title:revHUMAN

Author:

Núñez Angulo Beatriz F.,Santamaría Conde Rosa Mª

Abstract

El presente trabajo surge del proyecto europeo “European Diversity Design for Inclusive Education”, EURODDIP-e, (2018-1-ES01-KA291-050300. El objetivo es obtener información sobre las necesidades de los docentes para incluir al alumnado en sus aulas y hacer propuestas de evaluación e intervención. La metodología parte del diseño y aplicación del cuestionario QT [http://hdl.handle.net/10259/5262], con α= 0,83 y n= 1.212 docentes en Educación Primaria de los países europeos. Los resultados coinciden y, en algunos ítems, difieren con los de otras investigaciones. Como conclusión, indicar que los datos avalan la importancia y necesidad de seguir trabajando en el apoyo al profesorado para inclusión educativa.

Publisher

Eagora Science

Subject

General Arts and Humanities

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