Author:
García-Uceda Esperanza,Asín Jesús
Abstract
Se presenta un estudio de los determinantes de la intención emprendedora (IE) en estudiantes universitarios del Grado en Trabajo Social en el inicio de su educación para el emprendimiento. Los datos obtenidos de una muestra de estudiantes de la asignatura “Gestión de las Organizaciones”, incluida en 3er curso del Grado de la Universidad de Zaragoza (España). Participaron 139 estudiantes de los 184 matriculados. Se utilizó un modelo de regresión logística para analizar la relación entre esos factores y la variable binaria que expresa la IE del estudiante. Se identificó influencia significativa en Responsabilidad, Creatividad y Autoconocimiento, con efecto positivo.
Subject
Computer Networks and Communications,Computer Science Applications,Information Systems
Reference26 articles.
1. Aadland, T. & Aaboen, L. (2018). Systematising higher education: a typology of entrepreneurship. In Hytti, U., Blackburn, R. & Laveren, E. (Eds), Entrepreneurship, Innovation and Education: Frontiers in European Entrepreneurship Research, 103-122. Edward Elgar Publishing.
2. Akinbola, O. A., Ogunnaike, O. O. & Amaihian, A. B. (2020). The influence of contextual factors on entrepreneurial intention of university students in Nigeria. Creating Global Competitive Economies, 1-3.
3. Bae, T. J., Qian, S., Miao, C. & Fiet, J. O. (2014). The relationship between entrepreneurship education and entrepreneurial intentions: A meta–analytic review. Entrepreneurship Theory and Practice, 38(2), 217-254.https://doi.org/10.1111/etap.12095
4. Baena-Luna, P., García-Río, E. & Monge-Agüero, M. E. (2020). Competent framework for entrepreneurship. A systematic review of the literature on its use and application. Inf. Tecnol, 31, 163-172. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07642020000200163
5. Barba-Sánchez, V. & Atienza-Sahuquillo, C. (2018). Entrepreneurial intention among engineering students: The role of entrepreneurship education. European Research on Management and Business Economics, 24(1), 53-61. https://doi.org/10.1016/j.iedeen.2017.04.001