Alfabetización emocional en contextos vulnerables con dibujos digitales

Author:

Holguin-Alvarez Jhon,Cruz-Montero Juana,Apaza-Quispe Juan,Merino Flores Irene,Ruiz-Salazar Jenny

Abstract

El objetivo buscó determinar los efectos en la alfabetización emocional en la elaboración de dibujos digitales y dibujos tradicionales en el formato pedagógico cooperativo e individual. Participaron 120 escolares de contextos vulnerables. Los datos fueron recabados por una escala basada en las propuestas de Fury. Se advierten efectos de mejora en el cambio de la alfabetización emocional, y en sus componentes de expresividad y valencia. Se detectó mayor nivel en el cambio de emociones negativas a positivas en los dibujos de niños que utilizaron tabletas de forma colaborativa a diferencia de los que lo realizaron de forma individual.

Publisher

Eagora Science

Subject

Computer Networks and Communications,Computer Science Applications,Information Systems

Reference32 articles.

1. Information search behavior in fragile and conflict-affected learning contexts

2. Digital Pen Features Predict Task Difficulty and User Performance of Cognitive Tests

3. BBC News Mundo (12, enero, 2022). 3 reveladoras habilidades emocionales de los alumnos en América Latina, según un inédito estudio de la Unesco en la región. [10 de enero de 2022]. BBC News Mundo. https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-59741773

4. Características de la expresión emocional en los escolares primarios y su manejo desde la perspectiva del personal docente-educativo

5. A Tablet Computer for Young Children? Exploring its Viability for Early Childhood Education

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