Ciudadanía, una vida posible en sociedad

Author:

Díaz Perdomo María LilianaORCID,Rojas Suarez Nelson DaríoORCID

Abstract

El presente artículo tiene como propósito mostrar las diferentes miradas con las que se aborda el tema de la ciudadanía, en relación con otros conceptos en las dinámicas democráticas como ciudadanía un concepto con historia; una mirada a la ciudadanía en Colombia, ciudadanía y escuela; tecnologías, medios de comunicación e impacto en la ciudadanía; Ciudadanía, participación y valores morales. Con base a una revisión documental, expone las diferentes investigaciones que se han realizado en su mayoría a nivel Latinoamericano y precisando el caso colombiano, con el que se pretende ayudar a comprender el concepto de ciudadanía expresada a lo largo de la historia y en diferentes escenarios sociales.

Publisher

Fundacion Cinde

Reference6 articles.

1. Taylor, C. (1990). El atomismo. En J. Betegón y J. R. Páramo (dir. y coord.), Derecho y moral. Ensayos analíticos (pp. 107-124). Barcelona: Ariel.Terrecillas, T. (2013). La mediación familiar en la recepción televisiva infantil: aná-lisis de los indicadores de la mediación preferente y efectiva. Comunicación y sociedad, (20), 135-159.Toro, B. y Tallone, A. (2015). Educación, valores y ciudadanía. Madrid: Organiza-ción de Estados Iberoamericanos (oei).Touriñán, J. M. (2008). Sociedad civil y desarrollo cívico. Educación en valo-res, sociedad civil y desarrollo cívico. A Coruña: Netbiblo.Valderrama, C. E. (2007). Ciudadanía y comunicación. Saberes, opiniones y haceres escolares. Bogotá: Universidad Central/Siglo del Hombre Editores.Vilanova, R. (2015). Educação em ciências e cidadania: mudança discursiva e modos de regulação na política do Programa Nacional do Livro Didático. Ciência & Edu-cação, 21(1), 177-197.Villar, H. (2012). La percepción ciudadana acerca del Canal Diez de Chiapas. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, (215), 117-131.Wincour, R. (2003). Ciudadanos en los medios. La construcción de lo público en la radio. Buenos Aires: Editorial Gedisa.Zhao, Z. (2013). The shaping of citizenship education in a Chinese context. Frontiers of Education in China, 8(1), 105-122.

2. Nassif, R. (1980). Teoría de la Educación. Problemática pedagógica contemporánea. Madrid: Editorial Cincel.Ortega y Gasset, J. (2004). Introducción a una estimativa: ¿que son los valores?Madrid: Editorial Encuentro/Opúscula Filosófica.Ovejero, F. (2008). La democracia liberal. En A. Arteta (ed.), El saber del ciudadano. Las nociones capitales de la democracia(pp. 263-290). Madrid: Alianza Editorial.Özbek, R. y Köksalan, B. (2015). The evalua-tion of the pre-service teachers’ opinions on the objectives of citizenship education. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Elec-tronic Journal of Social Sciences, 14(55), 220-230.Parada, C. (2009). Towards a new concept of global citizenship. Revista Derecho Inter-nacional y Relaciones Internacionales, (7), 98-111.Porta, L. (2004). Educación, valores y ciuda-danía: los jóvenes frente al mundo actual. Praxis Educativa, 8, 42-49.Posso, P. (2015). La lúdica como estrategia pedagógica para fortalecer la convivencia escolar. Colombia Lúdica Pedagógica, 21, 163-174.Puig Gutiérrez, M. y Morales Lozano, J. A. (2012). Citizenship education from schools. Educational Research, 1(1), 17-32.Puyol, A. (2001). El discurso de la igualdad. Barcelona: Crítica.Rendón, P. (2010). La escuela como espacio de ciudadanía. Revista de Estudios Peda-gógicos, 36(2), 213-239.Richter, U. (2011). Manual del poder ciu-dadano. Lo que México necesita. México D.F.: Editorial Océano de México.Roca, L. (2006). Por otras opciones de convi-vencia con la televisión. Razón y Palabra, 11(49), 272-287.Rojas, C. (2008). La construccion de la ciu-dadanía en Colombia durante el gran siglo diecinueve 1810-1929. Poligramas, 29, 295-333.Roldán, E. (2012). La escuela mexicana deci-monónica como iniciación ceremonial a la ciudadanía: normas, catecismos y exá-menes públicos. En A. Acevedo Rodrigo y P. López Caballero (eds.), Ciudadanos inesperados. Espacios de formación de la ciudadanía de ayer y hoy(pp. 39-70). México: El Colegio de México.Rujano, R. y Salas, J. (2015). Políticas públi-cas en materia de convivencia ciudadana: retos y posibilidades. Revista Encuentros, 13(2), 73-83.Samper, J. y Maussa, E. (2014). Desarro-llo moral y competencias ciudadanas en la juventud universitaria. Jurídicas cuc, 10(1), 43-60.Sosenski, S. y Osorio, M. (2013). Memorias de la infancia. La Revolución mexicana y los niños a través de dos autobiografías. En S. Sosenski y J. Albarrán (comps.), América Nuevas miradas a la historia de la infancia en Latina (pp. 153-175). Mexico D.F.: Universidad Nacional Autónoma de México.

3. nes e Investigaciones Sociales, (26), 189-206.Herrera, M. C. y Vélez, G. (2014). Formación política en el tiempo presente: ecologías violentas y pedagogía de la memoria. Nomadas, 149-165.Hilburn, J. y Maguth, B. M. (2015). Spatial citizenship education: Civic teachers’ ins-tructional priorities and approaches. The Journal of Social Studies Research, 39(2), 107-118.İbrahimoğlu, Z. y Yılmaz, A. (2015). Citizen-ship and citizenship education according to the perspective of non-muslim mino-rities in Turkey. Educational Sciences: Theory & Practice, 15(6), 1637-1653.Islas, O. (2007). La ciberurbe. El espacio ausente. En C. Colina (ed.), Ciudades glocales (pp. 41-60). Caracas: M. A. Gar-cía Ed.Kaplún, M. (2002). Una pedagogía de la comunicación (el comunicador popular). La Habana: Editorial Caminos.Kliksberg, B. (2005). La agenda ética pen-diente de América Latina. México D.F.: Fondo de Cultura Económica.Lechner, N. (1999). La ciudadanía juvenil como ciudadanía cultural: una aproxima-ción teórica desde los estudios culturales. Revista Argentina de Sociología, (6), 217-236.Manríquez, S. (2014). Convivencia y clima escolar: claves de la gestión del conoci-miento. Última década, 22(41), 153-178.Marrero, R., Carballeira, M. y González, J. Á. (2014). Relación entre bienestar subjetivo, optimismo y variables sociode-mográficas en estudiantes universitarios de la Universidad de San Luis Potosí en México. Universitas Psychologica, 13(3), 15-30.Martín, R. (2004). La inteligencia ética. Ponencia presentada en el IX Congreso Internacional del clad sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública, Madrid, España, 2-5 de noviembre.Martin, V. (2011). Espacio, comunicación y convivencia: problemas éticos de la ciu-dad latinoamericana. Cuyo, 28(2), 11-23.Martin-Barbero, J. (2014). Pensar la comu-nicación en Latinoamérica. Revista de Estudios para el Desarrollo Social de la Comunicación, 14(10), 21-39.Martínez, O. y Burgos, P. (2014). Ciudada-nías comunicativas y construcción de paz: la Agenda de Paz de Nariño. Signo y Pen-samiento, XXXIII(65), 32-47.Meccia, H. (2008). Catolicismo y ciudada-nía sexual. Apuntes sobre la situación en Argentina. Sociedad y Religión, XX(30), 79-89.Montesinos, C. (2011). Medios de comunica-ción y ciudadanía comunicación. Revista de Investigación en Comunicación y Desa-rrollo, 2(1), 16-24.Morán, M. L. y Benedicto, J. (2002). La construcción de una ciudadanía activa entre los jóvenes. Madrid: Instituto de la Juventud.Muñoz, L. y Torres, D. (2014). La forma-ción ciudadana en la escuela: problemas y desafíos. Revista Electrónica Educare, 18, 233-245.

4. Delamaza, G. (2011). Espacio público y par-ticipación ciudadana en la gestión pública en Chile: límites y posibilidades. Revista de la Universidad Bolivariana, 10(30), 45-75.Delgado Granados, P. y Guichot Reina, V. (2013). El concepto de ciudadanía y sus diferentes modelos. En M. Beas Miranda (ed.), Ciudadanías e identidades en los manuales escolares (1970-2012) (pp. 29-50). Sevilla: Diada Editora.Díaz, Á. y Alvarado, S. V. (2012). Sub-jetividad política encorpada. Revista Colombiana de Educación, (63), 111-128.Dussel, I. (2013). Más allá de la cultura parti-cipativa. Nuevos medios digitales, saberes y ciudadanía en escuelas secundarias de Argentina y Chile contemporáneos. Revista de Ciencias Sociales, 20(63), 269-276.Ersoy, A. F. (2014). Active and democratic citizenship education and its challenges in social studies classrooms. Eurasian Jour-nal of Educational Research, 55, 1-20.Esteinou, J. (2008). El financiamiento de los medios públicos como razón de estado en México. Razón y Palabra, (63), 42-53.Fernández, H. (2005). De la escuela a los medios: la ciudadanía en construcción. Punto Cero. Universidad Católica Boli-viana, 10(11), 73-82.Fernández, S. L. (2013). La ciudadanía de chicos y chicas en Argentina según el enfoque de los micropoderes. Ánfora, 20(34), 59-80.Freire, P. (1969). La educación como prác-tica de la libertad. México D.F.: Siglo xxi.Freire, P. (1973). ¿Extensión o comunica-ción? Sao Paulo: Editora Paz y Tierra.Gallardo, V. (2009). Educación ciudadana y convivencia democrática. Revista Interu-niversitaria de Pedagogía Social, (16), 119-133.García del Dujo, Á., Muñoz, J. M. y Hernán-dez, M. J. (2015). Medios de interacción social y procesos de (de-re)formación de ciudadanías. Revista Interuniversitaria, 27(1), 85-101.Giraldo, G. A. (2015). Ciudadanía: aprendi-zaje de una forma de vida. Educación y Educadores, 18(1), 76-92.Gómez, E. (2008). Educación para la ciu-dadanía: una aproximación al estado de la cuestión. Enseñanza de las Ciencias Sociales, (7), 131-140.Guichot, V. (2013). Reconstruir la ciudada-nía. Madrid: Editorial Dykinson.Gutiérrez, F. y Prieto-Castillo, D. (1999). La mediación pedagógica. Buenos Aires: La Crujía/Ediciones Ciccus.Herrera, M. C. (1999). Modernización y escuela nueva en Colombia, 1914-1951. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.Herrera, M. C. (2005). La construcción de la cultura política en Colombia. Proyectos hegemónicos y resistencias culturales. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.Herrera, M. C. (2013). Educar al nuevo príncipe: ¿asunto racial o de ciudadanía?Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.Herrera, M. C. y Muñoz, D. A. (2008). ¿Qué es la ciudadanía juvenil? Revista Accio-

5. Baños, O. (2015). Percepciones juveniles de ciudadanía: el caso de Yucatán. Revista Península, X(1), 95-120.Berríos-Valenzuela, L. y Buxarrais-Estrada, M. R. (2013). Educación en valores: aná-lisis sobre las expectativas y los valores de los adolescentes. Educación y Educa-dores, 16(2), 244-264.Bianco, P. y Guevara, L. (2013). Sexo, género y ciudadanía. Comunidad y Salud, 11(1), 1-7.Bilbeny, N. (2002). Por una causa común. Barcelona: Editorial Gedisa.Boqué, T., Peñalas, V., Alguacil, M. y García, L. (2013). La cultura de paz en la edu-cación para la ciudadanía y los derechos humanos en los libros de texto de educa-ción primaria. Revista Perfiles Educativos, XXXVI(146), 80-97.Buckingham, D. y Rodríguez, C. (2013). Aprendiendo sobre el poder y la ciudada-nía en un mundo virtual. Revista Científica de Educomunicación, XX(40), 49-58.Caballeira, M., González, J. y Marrero, R. (2015). Diferencias transculturales en bienestar subjetivo: México y España. Anales de Psicología, 31(1), 199-206.Cáceres, C., Talavera, V. y Mazín, R. (2013). Diversidad sexual, salud y ciudadanía. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública, 30(4), 698-704.Camps, V. (2003). Virtudes públicas. Madrid: Espasa Calpe.Carcamo, H. (2015). Ciudadanía y formación ciudadana: ¿Qué ocurre en el aula donde se forma el futuro profesorado de educa-ción primaria de una universidad pública de Madrid? Revista Electrónica Educare, 19, 1-14.Carreño, M. A. (2005 [1853]). Compen-dio del manual de urbanidad y buenas maneras. Caracas: La Obra Original s.e. Recuperado de http://sucre-sucre.gov.co/apc-aa-files/ 38636234643335333332346237343964/manual-de-carreno.pdfCastañeda, J. (2011). Mañana o pasado: el misterio de los mexicanos. México D.F.: Santillana Ediciones Generales.Ceballos, M. (2015). Citizenship or social assistance? the public policy project the experience of female beneficiaries of social assistance in Chile. Caderno CRH, 28(73), 165-180.Chee, Y. S., Mehrotra, S. y Qiang, L. (2013). Effective game based citizenship educa-tion in the age of new media. Electronic Journal of e-Learning, 11(1), 16-28.Chomsky, N. (2007). Control del pensa-miento en las sociedades democráticas. Buenos Aires: Terramar Ediciones.Coombs, S. y Potts, M. (2013). Living citi-zenship: transcending the cultural divide. Educational Action Research, 21(3), 429-443.Cortés, R. A. (2013). Prácticas de ciudada-nización en la escuela contemporánea Colombia, 1984-2004. Pedagogía y Sabe-res, (38), 63-69.Cortina, A. (2000). Ética mínima. Introduc-ción a la filosofía práctica. Barcelona: Tecnos.

同舟云学术

1.学者识别学者识别

2.学术分析学术分析

3.人才评估人才评估

"同舟云学术"是以全球学者为主线,采集、加工和组织学术论文而形成的新型学术文献查询和分析系统,可以对全球学者进行文献检索和人才价值评估。用户可以通过关注某些学科领域的顶尖人物而持续追踪该领域的学科进展和研究前沿。经过近期的数据扩容,当前同舟云学术共收录了国内外主流学术期刊6万余种,收集的期刊论文及会议论文总量共计约1.5亿篇,并以每天添加12000余篇中外论文的速度递增。我们也可以为用户提供个性化、定制化的学者数据。欢迎来电咨询!咨询电话:010-8811{复制后删除}0370

www.globalauthorid.com

TOP

Copyright © 2019-2024 北京同舟云网络信息技术有限公司
京公网安备11010802033243号  京ICP备18003416号-3