Affiliation:
1. İstanbul Medeniyet Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi
Abstract
Müdür yardımcılığı, okulların işleyişinde kritik bir pozisyondur. Ne var ki literatürde sorumluluk ve işlevlerinin önemi ile eşdeğer bir ilgi görmemektedir. Diğer taraftan özellikle COVİD19 salgını eğitim, okul ve okul yönetimini derinden etkilemiştir. Son birkaç 10 yılda süregelen değişim dalgası, salgın ile ortaya çıkan olağanüstü dönemde belirginleşmiştir. Bu dönüşüm döngüsü içinde araştırmacıların, müdür yardımcılığı konusuna ne düzeyde bir ilgi gösterdikleri, hangi açılardan ele aldıkları ve hangi sonuçlara odaklandıkları, müdür yardımcılığının dönüşümünü anlamaya yardımcı olabilir. Bu amaçla 1946-2022 yılları arasında hakemli dergilerde yayımlanan ve SCOPUS’ta taranan makalelerin bibliyometrik analizi yapılmıştır. Nicelik, etki ve kapsam bakımından yapılan analiz sonucunda müdür yardımcılığı konulu makalelerin son yıllarda sayıca arttığı görülmüştür. Çoğunlukla ABD ve Birleşik Krallık’ta yayımlanan makalelerde liderlik, roller, kişisel yetkinlik, bağlam, örgüt psikolojisi, kariyer ve mesleki gelişim konularına odaklanıldığı görülmüştür.
Reference33 articles.
1. Abrahamsen, H. (2018) Redesigning the role of deputy heads in Norwegian schools - tensions between control and autonomy?, International Journal of Leadership in Education, 21(3), 327-343, https://doi.org/10.1080/13603124.2017.1294265
2. Ağaçdiken, Y. E. (2019). Examination of the relationship between the levels of assistant principals' being trained by school principals and their levels of determining the development needs of their schools. (Unpublished master's thesis). Ege University, Izmir.
3. Arar, K. (2016). Unethical decision-making of school principals and vice-principals in the Arab education system in Israel: the interplay between culture and ethnicity. In The dark side of leadership: Identifying and overcoming unethical practice in organisations (Vol. 26, pp. 73-94). Emerald Group Publishing Limited.
4. Baş, G. (2016). Examining the mentoring functions of school principals in the professional development of teachers assigned as assistant principals in terms of their managerial competences. (Unpublished master's thesis). Istanbul Sabahattin Zaim University, Istanbul.
5. Bennett, N., Woods, P., Wise, C., & Newton, W. (2007). Understandings of middle leadership in secondary schools: A review of empirical research. School Leadership and Management, 27(5), 453-470.
Cited by
1 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献