Author:
IŞIKOĞLU ERDOĞAN Nesrin,ŞİMŞEK Zeynep Ceren
Publisher
Milli Egitim Bakanligi Milli Egitim Dergisi
Reference43 articles.
1. ACARLAR, F., EGE, P. VE TURAN, F. (2002) Türk çocuklarında üst dil becerilerinin gelişimi ve okuma ile ilişkisi. Türk Psikoloji Dergisi, 17(50), ss. 63-73.
2. ARICI, M.,& AKCAN, T.A. (2019). Okul Öncesi Dönemde Anne-Çocuk Birlikte Hikâye Kitabı Okuma Davranışlarının İncelenmesi. Yaşadıkça Eğitim,33,(1)ss.100-120. doi: 10.33308/26674874.201933195
3. ATİM, A., & AZAHAR, Z. N. (2012). Mother-Child Dialogic Discourse in Shared Reading Sessions: Use of Literal and Inferential Questions, Procedia - Social and Behavioral Sciences,66,321-329, doi:10.1016/j.sbspro.2012.11.274
4. BAILEY, D. B. (2002). Are critical periods critical for early childhood education?: The role of timing in early childhood pedagogy, Early Childhood Research Quarterly,17, (3), ss. 281-294, doi:10.1016/S0885-2006(02)00165-5.
5. BERK, LAURA.E. (2013). Bebekler Ve Çocuklar: Doğum Öncesinden Orta Çocukluğa (N. Işıkoğlu Erdoğan,çev.) Ankara: Nobel
Cited by
1 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献