Ortaokul Öğrencilerinin Metin Türlerini Ayırt Etme Becerileri-Reference-Cited by-同舟云学术

Ortaokul Öğrencilerinin Metin Türlerini Ayırt Etme Becerileri

Published:2023-12-25 Issue:1 Volume:52 Page:627-646
ISSN:1302-5600
Container-title:Milli Eğitim Dergisi
language:
Short-container-title:

Author:

GÜLEÇ Şeyma Sultan¹^ORCID,TOPÇUOĞLU ÜNAL Fulya¹^ORCID

Affiliation:

1. KÜTAHYA DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ

Abstract

Bu araştırmada sekizinci sınıf öğrencilerinin metin türlerini ayırt etme becerilerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma nitel desenle 2022-2023 eğitim öğretim yılında Kütahya’da bir devlet okulunda uygulanmıştır. Araştırmaya 8. sınıfta öğrenim görmekte olan 140 öğrenci katılmıştır. Çalışma grubundaki öğrencilerin 75’i kız, 58’i ise erkek öğrencilerden oluşmaktadır. Veriler görüşme formu ile toplanmıştır. Araştırma amacına uygun olarak seçilen öğrencilere dördü bilgilendirici, dördü hikâye edici, ikisi ise şiir türlerinden olmak üzere toplamda on metin parçası verilmiş ve türlerini belirlemeleri istenmiştir. Veriler içerik analizi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda 8. sınıf öğrencilerinin metin türlerini ayırt etmede istenilen seviyede (%61.2) olmadıkları görülmüştür. Öğrencilerin hikâye edici metinleri ayırt etmede daha başarılı oldukları ancak şiir ve bilgilendirici metin türlerinde aynı başarıyı gösteremedikleri görülmüştür.

Funder

KÜTAHYA DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ

Publisher

Milli Egitim Bakanligi Milli Egitim Dergisi

Subject

Education

Reference44 articles.

1. Adalı, O. (2011). Anlamak ve anlatmak. Pan Yayınları.

2. Akbayır, S. (2007). Cümle ve metin bilgisi. Pegem Akademi Yayınları.

3. Akbayrak, İ. (2019). Katılımsız dinleme ile not alarak dinleme yöntemlerinin ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin dinlediğini anlama becerisi üzerindeki etkisi [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya.

4. Akdin, E. (2019). Deneme ve makale türlerinin öğretilme güçlükleri ve öğrenilme düzeyleri [Yayımlanmış yüksek lisans tezi]. Trabzon Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Trabzon.

5. Aktaş, Ş., ve Gündüz, O. (2004). Yazılı ve sözlü anlatım-kompozisyon sanatı. Akçağ Yayınları.