1. Alderson, J. C. (2005). Diagnosing foreign language proficiency: The interface between learning and assessment. Continuum.
2. Altmışdört, G. (2017). The proper tests in language teaching: A study on instructors, students’ and researchers’ perspectives. Science Journal of Turkish Military Academy, 27(2), 167-186.
3. Aydın, A. (2001). Eğitim fakültesi mezunu olan ve olmayan öğretmenlerin ölçme ve değerlendirme yeterliliklerinin karşılaştırılmasına yönelik bir çalışma [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Ankara Üniversitesi.
4. Atay, D. and Mede, E., (2017). English teacher's assessment literacy: The Turkish context, Dil Dergisi, 1, 43-60.
5. Büyüköztürk, Ş.(2012). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Pegem Akademi.